這本書講的是如何布置房間，讓孩子能自主學(xué)習(xí)。

作者調(diào)研了日本一些小升初考上名牌中學(xué)的家庭。原本以為這些家庭的小孩都會在安靜的兒童房里，不受打擾的學(xué)習(xí)。但實際上，他們并不是這樣。家庭的和諧，交流十分重要。

有些孩子就在客廳學(xué)習(xí)。大人在身邊可能在做飯，或者看書，或者看電視，偶爾還和孩子交流幾句。與我頭腦里孩子學(xué)習(xí)時家人完全不要去打擾的想法全然不同。

案例1.是在客廳里放張乒乓球桌，孩子在這里學(xué)習(xí)，大家在這里吃飯，孩子可以約朋友來打球，家人約朋友來這里喝茶，它就是一個多功能桌。

案例2.孩子和家人采用書面形式交流。在房間的某個地方釘一個信箱。書面交流的好處是，鍛煉孩子的表達能力。同時，寫出來的話是需要通過比嘴說出來更深度思考過的。有時候一些脫口而出的沖動的內(nèi)容，在需要書寫時就會避免掉。

案例3.家長和孩子共用書架。孩子會對家長看的書產(chǎn)生好奇，激發(fā)閱讀興趣，同時也產(chǎn)生共同的語言。

案例4.兩個孩子的情況，一個孩子的房間成為共同的學(xué)習(xí)場所，一個孩子的房間成為共同的游戲場所。

總之，要創(chuàng)造家人和孩子方便交流的條件，不能讓孩子把自己關(guān)在屋子里，讓大家都能隨時感受到其它家人的存在。