吳瓊：知名早教培訓(xùn)導(dǎo)師
20170617? 星期六? 多云
為什么孩子一鬧，家長就開始煩躁。
一、孩子緯度
1、情緒的表達有基礎(chǔ)架構(gòu)，重復(fù)他的情緒層次
孩子發(fā)脾氣時情緒是有層次的：
憤怒與責(zé)備，傷心和難過，恐懼和不安，自責(zé)和責(zé)任感，愛原諒理解和感激。從低到高的層次。孩子非常希望自己的感受被理解，家長知道她的情緒層次，瞬間被理解，孩子就會感覺到被愛。
2、憤怒是“必要的學(xué)習(xí)動力”。
孩子不會困難任務(wù)而灰心喪氣。孩子的各種情緒是給成人和孩子的學(xué)習(xí)機會。孩子發(fā)脾氣不要認為不講道理，孩子大腦管理理智的理智腦不如情緒腦發(fā)育快。只有理智腦和情緒腦連結(jié)，認識自己的情緒就能發(fā)展理智腦。讓孩子識別當(dāng)下情緒是什么，這就是開發(fā)激發(fā)理智腦的練習(xí)。這些成人即便知道，但做起來很困難。
孩子發(fā)脾氣是發(fā)展孩子理性的好機會，家長不要制止，從這個角度講，家長就不會爆發(fā)脾氣，壓制孩子。
二、家長的維度
1、三部曲幫助你迅速定位處理步驟家長比孩子理性，但及時回應(yīng)很重要。
三部曲：
描述：描述感覺。給感覺下定義激發(fā)思考。
分析：找出孩子發(fā)脾氣的原因，不要猜孩子的想法。當(dāng)通過詢問，知道孩子想法后才知，成人的猜想與孩子的想法不在一個水平線上。
反思：再說說主管情緒，引導(dǎo)孩子對家人情緒感受的能力。培養(yǎng)孩子同理心。
2、看到孩子當(dāng)下的需求，改變錯誤之前先溝通
了解想法，了解想法背后的價值和歸屬感。感覺好的時候才會做的更好。人只有在表揚在鼓勵時才會做的更好?！皝韹寢屝枰愕膿肀А被驘o語言要求被擁抱，就把孩子與家長連結(jié)，會放松心態(tài)與家長溝通。孩子發(fā)脾氣一定要讓他發(fā)泄出來，痛苦也就流走了。繪本《杰瑞的冷靜太空》?？梢詾樽约汉秃⒆永妙^腦風(fēng)暴，在家里布置冷靜空間。
3、錯誤行為目的表
孩子的痛苦傷心難過是非常必要的。孩子的開心不是我們的責(zé)任。減少說教，信任孩子自己解決。
孩子目的：1、尋求過度關(guān)注 2、尋求權(quán)力 3、報復(fù) 4、自暴自棄
怎樣正確找到孩子的目的？從自我感覺找起。煩生氣惱怒愧疚時，是孩子的目的是需求過度關(guān)注；當(dāng)成人感覺受到挑戰(zhàn)，孩子的目的是尋求權(quán)利。這時候承認，不能限制他，從沖突中撤出了，堅定而和善地執(zhí)行慣例；當(dāng)成人感覺受傷害甚至討厭孩子時，孩子行為目的是報復(fù)。孩子感受到?jīng)]有歸屬感。家長要認同他的感受，鼓勵其長處，錯誤行為之前先連結(jié)；當(dāng)成人感受到大孩子行為讓你感覺絕望，無助，失望透頂，想放棄等感受，孩子的行為目的也是在自暴自棄。家長最要做的就是不要放棄他，看到孩子小步成長，給他小任務(wù)，給其鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子興趣引發(fā)自信。
善良、勇敢、自信、堅持等是我們家長培養(yǎng)孩子的方向。
用長遠的眼光看當(dāng)下的教育。希望孩子成為什么樣的人，就用gps去導(dǎo)航，認識到這一點慢慢地改變。這需要長期踐行，改變原有方式。
總結(jié)：孩子的情緒層次：1、憤怒與責(zé)備 2、傷心與難過 3、恐懼和不安 4、自責(zé)和責(zé)任感 5、愛、原諒、理解和感激
問題答疑：
1.孩子三歲愛喝飲料發(fā)生沖突，如何修復(fù)？
家長認識到不對，找到合適的時候，跟孩子道歉。讓孩子認識到家長行為的錯誤，孩子很包容的。然后進行連接，抱著孩子等待孩子的回應(yīng)。第三步，繼續(xù)道歉，要求原來，請求和好。第四步，專注解決方案（可以用頭腦風(fēng)暴），告訴孩子為什么媽媽那么做。
2.寶寶四周歲看到同學(xué)家零食，媽媽說給孩子買，孩子還是不走。
家長在對零食態(tài)度是認可的，只是不希望孩子盯著別人的零食嗎？
孩子直線思維，講道理孩子聽不進去的。轉(zhuǎn)移注意力就可以，如好玩刺激的方式。但不贊成想要通過買就能得到的方法。
3.孩子的歸屬感和價值感是什么？
愛的歸屬，爸媽的愛。價值感是對自我能力的肯定上。
4.孩子十一個月離開媽媽會哭，怎么辦？
這是個好的現(xiàn)象。慢慢減輕孩子的分離焦慮。孩子玩耍時盡力不要打擾。孩子喊你時，只要“嗯”一聲就好，只需陪伴就好。再慢慢撤離。
5.孩子有情緒時打人怎么辦？
不會說話的孩子，肢體語言快于理解能力，用打人表達反抗。大孩子有情緒時引導(dǎo)正確的發(fā)泄方式。讓孩子對自己行為負責(zé)任。
6.孩子兩歲中午不睡覺，哭鬧生氣后才可以入睡
不必太苛求。準(zhǔn)備好睡眠的環(huán)境，音樂，光線等。讓孩子情緒流動起來，發(fā)泄出來，成人陪伴，安靜地看著她發(fā)泄完情緒。堅定和善地告訴他該睡覺了，反復(fù)堅持幾個回合。
