小雅是個(gè)全職寶媽。兒子小軍上四年級(jí)，聰明可愛(ài)。美中不足的就是每天的作業(yè)讓小雅頭疼的要死。做作業(yè)不是喝水，就是上廁所，要不趁小雅不注意溜出去踢球。磨磨蹭蹭半天進(jìn)入不了正題。小雅在一旁干著急，心情不好時(shí)還會(huì)拉過(guò)孩子“啪，啪”就是兩巴掌。家里時(shí)常為孩子做作業(yè)的事，弄得雞飛狗跳。
家長(zhǎng)為孩子生氣，也是因?yàn)椤昂掼F不成鋼”。為了孩子心力憔悴。全職管教，時(shí)刻提醒注意監(jiān)督，孩子的成績(jī)還是原地踏步踏。出現(xiàn)這種局面是因?yàn)槠綍r(shí)管束過(guò)嚴(yán)。孩子常常處于被動(dòng)的局面，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子靠外在的力量引起的動(dòng)力往往持續(xù)不了多久，除非內(nèi)化成習(xí)慣。有了發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，成為學(xué)霸不是沒(méi)有可能。
北大法律學(xué)碩士，自然主義教學(xué)實(shí)踐者，同時(shí)也是兩個(gè)學(xué)霸的媽媽——梅拾瓔結(jié)合自己二十年的育兒經(jīng)驗(yàn)著的《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書(shū)。提出學(xué)習(xí)應(yīng)該調(diào)動(dòng)孩子全部的力量不斷的去探索。家長(zhǎng)從旁起個(gè)推動(dòng)的作用。下面我將從三個(gè)維度來(lái)探討。
一:給孩子真正的自由
1.了解，關(guān)愛(ài)孩子
以一顆謙卑之心多了解孩子。父母對(duì)孩子的了解，樸素的愛(ài)，和真誠(chéng)的表達(dá)勝過(guò)所有的一切。
有人認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，孩子得聽(tīng)我的。管教約束孩子都是父母的份內(nèi)事。如果不聽(tīng)我們就狂躁不安。
其實(shí)完全沒(méi)有必要，像上文中的小雅。你不要時(shí)刻盯著他。 你可以當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生一樣輕松愉快，和顏悅色給他做飯，陪他聊天。也可以在他書(shū)桌旁放上好的書(shū)籍，不動(dòng)聲色的在暗中觀察他。媽媽所有的勁“都用在暗處。觀察他每天的細(xì)微變化。讓孩子體會(huì)到濃濃的愛(ài)意。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教孩子急不得。
孩子在媽媽愛(ài)的浸潤(rùn)中，開(kāi)始喜歡自己，愛(ài)上這個(gè)世界。不需要父母開(kāi)口，孩子也會(huì)照著家長(zhǎng)的要求去做，做得比家長(zhǎng)期望的還要好。采用這樣一種迂回的戰(zhàn)術(shù)。間接的培養(yǎng)他的內(nèi)驅(qū)力。給他真正的自由，他反而在不知不覺(jué)的加速。
2.有了自由，孩子才會(huì)自律
自由的目的是自律。孩子有了充分的自由，才會(huì)有自律，小軍在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，趁媽媽不注意就溜出去踢球。在媽媽眼睛的管控下尚不能滿意，更別說(shuō)一旦脫離家長(zhǎng)的管控，他就像野馬一樣，無(wú)法掌控自己。反彈的力量也大的驚人。自由是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，自律才是目的。
小雅所要做的就是，為他提供一個(gè)舒展的空間，一個(gè)開(kāi)放的氛圍。孩子在打球，你問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？可這時(shí)小軍正陶醉于自己的事情，卻因?yàn)閶寢尩貌坏綕M足。他心里肯定不高興。
小雅只能心平氣和的等待。在一個(gè)合適的時(shí)間點(diǎn)終止時(shí)，心平靜氣的說(shuō)出自己的想法。小軍才會(huì)聽(tīng)。你體諒他，他才會(huì)體諒你。
在他走偏的時(shí)候去拉他一下，讓他有能力有機(jī)會(huì)自己選擇。清晰的找到自己的目標(biāo)和興趣，慢慢形成一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。一種自我掌控的能力，這樣就離他自律就不遠(yuǎn)了，一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)自我掌控的孩子。一個(gè)沒(méi)有自由的孩子，他是不可能學(xué)會(huì)自控的。在這過(guò)程中還家長(zhǎng)不是不管，而是暗暗發(fā)力，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲。孩子在不知不覺(jué)中改變。
二:父母不放棄自我成長(zhǎng)
1.優(yōu)秀的媽媽首先是優(yōu)秀的自己
優(yōu)秀的媽媽總是和孩子一起自我成長(zhǎng)。媽媽?xiě)?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)豐富自己。就算是全職寶媽?zhuān)部梢杂袆e樣的人生。
像上文小雅，可以培養(yǎng)自己的閱讀興趣和寫(xiě)作愛(ài)好。努力進(jìn)取，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。言教不如身教。因?yàn)槊恳粋€(gè)優(yōu)秀的孩子的背后，必然站著一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。小雅又是全職媽媽和孩子待的時(shí)間最長(zhǎng)，媽媽的一言一行，一舉一動(dòng)深深影響著孩子。孩子的教育其實(shí)歸根結(jié)底拼的是媽媽的功底，拼的是媽媽的綜合素質(zhì)和生活感悟。他們的素質(zhì)越高，孩子也成長(zhǎng)得越快。
2.看見(jiàn)是給孩子最大的鼓勵(lì)
看見(jiàn)孩子有了值得表?yè)P(yáng)的事，要立刻具體的表?yè)P(yáng)，毫不延遲。
每個(gè)孩子都有值得表?yè)P(yáng)和肯定的地方。要立刻看見(jiàn)孩子的所作所為。孩子有了值得表?yè)P(yáng)的事。他的心里肯定會(huì)非常高興。心想:我不是一無(wú)是處，我也有優(yōu)點(diǎn)，我也很棒。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該停下手中的事情，一定要好好的表?yè)P(yáng)他。這個(gè)時(shí)候的表?yè)P(yáng)就像及時(shí)雨。獲得心靈的滿足。家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)實(shí)際上是強(qiáng)化了孩子的優(yōu)秀行為。增加優(yōu)秀行為出現(xiàn)的頻率。讓孩子知道這種行為是被父母喜歡的。看見(jiàn)孩子內(nèi)心的波瀾。孩子會(huì)覺(jué)得所有的一切都是那么值得，一切努力都沒(méi)有白費(fèi)。他也會(huì)下一個(gè)目標(biāo)努力而奮斗。
三:慢成長(zhǎng)的彎路，更有利于孩子成才
在有些家長(zhǎng)眼里，孩子走得慢一點(diǎn)，成績(jī)下降一點(diǎn)就是走了彎路被橫加干涉。其實(shí)這是錯(cuò)誤的，在教育上能最終取得成功的，恰恰是那些容忍孩子走彎路的家長(zhǎng)。
我表姐有兩個(gè)兒子。老大性格內(nèi)向，行為自律，目標(biāo)感也非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)需力很足，高中畢業(yè)以后考上名牌大學(xué)。后來(lái)又是碩博連讀，留在一線城市工作。一切都非常的順利。老二的性格機(jī)靈，學(xué)習(xí)不太費(fèi)勁也能取得好成績(jī)可讓人意料的是，在高二的時(shí)候老二提出他不想上學(xué)了，想去打工。碰到這種情況，其他的父母肯定是一百個(gè)制止。而我姑媽到學(xué)校了解情況以后就對(duì)老二說(shuō)完全同意，但是你要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。將來(lái)不要后悔。沒(méi)想到第二年，老二又從深圳回來(lái)，要求繼續(xù)復(fù)讀考大學(xué)。孩子通過(guò)一年的打工，也親身的體會(huì)到，只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。后來(lái)他也完成了他的目標(biāo)。
看來(lái)人生沒(méi)有白走的路，走的每一步都算數(shù)。他所謂的彎路也只是暫時(shí)慢了一點(diǎn)，從另一方面來(lái)說(shuō)，他開(kāi)闊了人的視野。提高了內(nèi)在積累還可以決定怎樣走下一步。這條彎路對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是不得不走的?！@條彎路是他走向筆直大路的前奏。
教育的宗旨是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。家長(zhǎng)所起的作用只是推動(dòng)而已。給孩子充分的愛(ài)。讓孩子自由的呼吸。孩子才是他生命的主體。
