? ? ? ? 我們應針對不同水平的學生提出不同難度的問題,布置不同的要求的作業(yè).在課堂提問中,應讓各個層次的學生都能得到表現(xiàn)的機會,獲得心理上的平衡,那么學生在教師的幫助下享受被賞識的快樂,得到了教師的認可,他們的學習信心就會被激發(fā),學習的興趣就會越來越濃,教師應對學生的作業(yè)、考卷及時做出評價,并且這種評價一定要客觀、公正、全面,既要讓學生知道錯在哪里,還要讓學生明白努力的方向。