? ? ? 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)他人的幫助，離不開(kāi)社會(huì)的大環(huán)境，因此學(xué)生需要學(xué)會(huì)與人溝通，與人交流，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中要注重讓學(xué)生進(jìn)行合作交流。在合作式教學(xué)中常常出現(xiàn)任務(wù)不明確，分工不到位，有的學(xué)生無(wú)所事事，有的學(xué)生過(guò)于強(qiáng)勢(shì)這樣的現(xiàn)象。開(kāi)展合作式學(xué)習(xí)要處理好心理，身體和評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，要為合作營(yíng)造良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)到自己是思維領(lǐng)域里的一個(gè)勞動(dòng)者，貢獻(xiàn)者和收獲者，只有學(xué)生感受到了有所貢獻(xiàn)，有所收獲，合作的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性就會(huì)大大增強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生都知道了自己要干什么，個(gè)體要干什么，并且知道了如何去做，尤其知道如何相互配合，有效交流，才不會(huì)無(wú)所事事。作為教師也要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)策略，盡可能的肯定贊揚(yáng)，欣賞學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。當(dāng)然了，也要讓學(xué)生明確還存在哪一些需要改進(jìn)的空間。