一些人認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)里自私和貪婪不斷滋長，因此需要專業(yè)教育者培養(yǎng)一種充滿關(guān)愛的學(xué)校環(huán)境，這是為了我們的孩子們，最終也是為了我們的社會(huì)。同樣的學(xué)校努力奮斗的任務(wù)，不僅是使我們的孩子做好充分準(zhǔn)備，以迎接外面的大千世界的各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)，而且也是培養(yǎng)我們的孩子對親密無間和道德責(zé)任的需求。這兩點(diǎn)是成功的家庭生活的先決條件，而許多家庭卻發(fā)現(xiàn)越來越難以將這兩點(diǎn)給予孩子。換句話說，學(xué)校這樣的教育機(jī)構(gòu)更需要指向?yàn)槿烁改傅囊?guī)范，這些規(guī)范可以說父母們自己都似乎已經(jīng)忘記了，父母們受到社會(huì)的原諒，而學(xué)校卻常受到攻擊，被那些認(rèn)為沒有恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)兒童，他們將來為人父母所要具備的那些責(zé)任感。p6-7

在我的理解中，學(xué)校和家庭本就是兩個(gè)概念，他們本身應(yīng)該承擔(dān)著不同的職責(zé)。但是因?yàn)榧彝セ蛟S更具有家族發(fā)展的功利性，與學(xué)校教學(xué)的社會(huì)性公益效果有某些矛盾，但如果從整個(gè)社會(huì)的發(fā)展來說，這二者的目標(biāo)是一致的。

撫養(yǎng)孩子和教學(xué)均來自同樣的最基本的教育學(xué)經(jīng)驗(yàn)：保護(hù)和教導(dǎo)年輕一代如何生活，學(xué)會(huì)為自己、為他人和為世界的延續(xù)與幸福承擔(dān)責(zé)任這一神圣的人類職責(zé)。p7

簡單來說，就是教會(huì)兒童如何生活，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。但是我們現(xiàn)在的教育，更多的指向刷題，考高分，把別人擠下去，成為人上人。這種教育環(huán)境下的兒童，充滿了自私和功利，如果向長遠(yuǎn)看來，孩子們回憶自己的學(xué)校生活，如果只剩下了埋頭讀書，卻對生活常識(shí)沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，這是很可怕的事?，F(xiàn)在很多家長已經(jīng)開始醒悟了，兩孩子從沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，但這又與那些一味抓成績的學(xué)校產(chǎn)生了矛盾。