《第56號(hào)教室的奇跡》這本書的第一部分為“家最溫暖”，作者將教室喻為家，可見他對(duì)自己角色的定位并不單單是一名教師，對(duì)于學(xué)生來說，更是朋友和家人，其實(shí)這是建立和諧的師生關(guān)系：民主，平等，自由。

? 第一章節(jié)內(nèi)容為“給我一些真相”：相信所有的教師初入職場(chǎng)都是激情滿滿，立志要做一個(gè)有智慧 ，有力量，能為孩子的夢(mèng)想插上翅膀的教育工作者，可是也有不少教師會(huì)由于種種原因并沒有成為心中想要成為的那個(gè)人，包括作者亦是如此。他的豁然開朗是因?yàn)榻淌依锏幕?，它照亮了作者的教育之路，也重新燃起了作者的教育激情，教育契機(jī)十分重要，無論是已經(jīng)做了多年教育的我們，還是尚未形成完備的價(jià)值觀的學(xué)生們，合適的教育契機(jī)都必不可少，這就要求我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)的眼睛并能抓住合理利用。

第一章節(jié)內(nèi)容共分為4部分“以信任取代靈魂”“給孩子們可靠的肩膀”“紀(jì)律必須合乎邏輯”“你就是榜樣”。通篇實(shí)際上在圍繞班風(fēng)的建設(shè)以及的班規(guī)的制定所敘述，作者認(rèn)為:要從孩子的角度看問題，營造“無害怕”教室。具體做法：師生之間互相信任，賞罰分明，公平公正，以身作則，身教勝于言教。打造一個(gè)和諧，美好的“家”。