書籍暴增

現(xiàn)代快速閱讀起源20世紀40年代末期的美國。快速閱讀的出現(xiàn)的根本推動力就是經(jīng)濟的快速發(fā)展促進文化的繁榮，世界日新月異的高速發(fā)展和變化著，出版的書籍大量的出現(xiàn)，統(tǒng)計表明，人類文明的5000年的出版資料，還不如現(xiàn)在一年出版的多。雖然很多的教育工作者意識到這個問題，但是如何突破閱讀的效率，滿足浩如煙海的閱讀需要，一直沒有找到一個突破口。

戰(zhàn)爭需要

?????? 第一次世界大戰(zhàn)期間，面臨一個嚴峻的課題許多駕駛員在飛行時不能及時辨別遠處的飛機，無法分辨敵軍還是友軍，導(dǎo)致了很多傷亡。對于如何提高飛行員瞬間感知能力的訓練，變得非常的急切。因此，心理學家和教育學家都著手來解決這個問題，他們發(fā)明了一種叫作速視儀的裝置，讓敵機和友機的形象在屏幕上顯現(xiàn)的時間可長可短，尺寸可大可小。開始時，飛機圖像顯現(xiàn)的時間長，尺寸大，后來居現(xiàn)的時間逐漸縮短，尺寸也逐漸縮小。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，當小得像斑點似的飛機圖象以1/5 0 0秒的速度在屏幕上顯現(xiàn)時，經(jīng)過訓練的普通人也可以分辨出來。

投入應(yīng)用

????? 閱讀教育學家們得知這一信息后，馬上意識到，這項技術(shù)是對快速閱讀有重大意義的成果，并在此信息的基礎(chǔ)上作了進一步研究，建立起現(xiàn)代速讀的雛形。他們決定把這一成果應(yīng)用到快速閱讀訓練當中，并照貓畫虎地使用上述裝置和方法。

首先，以5秒之久顯現(xiàn)一個大字母在屏幕上，然后逐漸縮小字母大小并縮短顯現(xiàn)時間，直到屏幕上同時顯現(xiàn)出四個非常小的字母而顯現(xiàn)時間只有1/500秒時，受訓者仍可以辨認。

這一結(jié)果證明，經(jīng)過訓練的普通人可以在一分鐘內(nèi)分辨12萬個字母，如果按每個單詞平均6個字母來計算，就相當于2萬個單詞；而當時美國人的平均閱讀速度只有每分鐘200個單詞，我們僅僅使用了一點點潛力而已，科學家和教育家們驚喜地發(fā)現(xiàn)，人類在閱讀速度方面的潛力是相當巨大的，是可以通過訓練提高的。

進一步發(fā)展

???? 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，隨著美國經(jīng)濟、科技、文化的進一步發(fā)展，快速閱讀開始進入推廣階段。最初，是舉世聞名的哈佛大學開辦了第一期快速閱讀訓練班。在其帶動下，這種訓練班很快在各地的大、中、小學校中普及，國家和各種基金會紛紛投資，集中一批專家學者專門進行研究和推廣，并創(chuàng)辦學校，出版書籍，設(shè)立學位，使這一新學科很快形成并茁壯成長起來。同時世界各國先后競相仿效，開始進行快速閱讀的研究和訓練。目前，美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學院，可以為學習者授博士學位，現(xiàn)代化的計算機、多媒體技術(shù)，也在快速閱讀訓練中發(fā)揮其作用，使訓練的過程更富于趣味性，也更易于見成效。

遭遇瓶頸

??????隨著訓練的深入，專家們普遍發(fā)現(xiàn)單純的通過眼睛的訓練，達到的水平是有限的，真正要進行提高，達到一種高速的閱讀水平，必須要結(jié)合右腦能力的開發(fā)。

待續(xù)……