簡(jiǎn)更1916‖記錄開(kāi)學(xué)影像,制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)

記錄開(kāi)學(xué)影像,制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)

——八年級(jí)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解新聞體裁的特點(diǎn),并根據(jù)新聞的六要素和倒金字塔結(jié)構(gòu)快速讀懂新聞,初步形成一定的新聞閱讀能力。

2.比較探究消息、特寫(xiě)、通訊、新聞評(píng)論等新聞體裁的異同點(diǎn),掌握新聞作品的基本結(jié)構(gòu)和一般寫(xiě)法,能撰寫(xiě)短消息和簡(jiǎn)單的通訊、特寫(xiě)、新聞評(píng)論。3.通過(guò)小組活動(dòng),完成新聞采訪提綱,提高學(xué)生策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。

4.學(xué)以致用,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的消息。并通過(guò)每天的“新聞播報(bào)一分鐘”養(yǎng)成放眼世界、關(guān)注時(shí)事的好習(xí)慣。

【單元課時(shí)安排】

4-5課時(shí)

【單元活動(dòng)實(shí)施】

任務(wù)一:新聞導(dǎo)讀:走進(jìn)新聞視界

學(xué)習(xí)活動(dòng)1:利用課本旁批、補(bǔ)白、技巧點(diǎn)撥等資源讓學(xué)生去閱讀提取新聞的文體知識(shí)并整理成思維導(dǎo)圖,進(jìn)行新聞知識(shí)梳理大比拼。

學(xué)習(xí)活動(dòng)2:跟著教材學(xué)新聞。依據(jù)新聞六要素和結(jié)構(gòu)五部分的角度快速捕捉梳理毛澤東的《消息二則》的主要內(nèi)容。通過(guò)品讀消息中的一些關(guān)鍵的字詞句,體會(huì)消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精煉和鮮明。通過(guò)探究“西路軍、中路軍和東路軍能否調(diào)換位置?”讓學(xué)生明白消息結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

設(shè)計(jì)意圖:新聞是學(xué)生第一次接觸的實(shí)用性文體,了解相關(guān)文體知識(shí)是讀懂新聞的前提和基礎(chǔ)。利用課本中碎片化的知識(shí),結(jié)合思維導(dǎo)圖讓整理變得更加系統(tǒng)、有條理,大大培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和整合信息的能力。通過(guò)新聞導(dǎo)讀,教師引導(dǎo),學(xué)生通過(guò)一步步的實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面讀懂新聞,掌握閱讀新聞的方法。

完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1-2,需要兩課時(shí)。

任務(wù)二:新聞采訪——我來(lái)當(dāng)小記者

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