教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)

教師的基本工作內(nèi)容包括：備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生溝通、教研活動(dòng)、其他各種瑣碎、培訓(xùn)等。上班時(shí)間在講臺(tái)上度過，下班回到家就是備課和批改作業(yè)，還要陪伴孩子、做家務(wù)。一天24小時(shí)里，如何才能提升自我，更好的發(fā)展專業(yè)教學(xué)技能？

書中的觀點(diǎn)是：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。日拱一卒，日積月累，每天都帶著對知識(shí)的渴求和內(nèi)心的熱愛去讀書、學(xué)習(xí)。啃讀專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)著作，掌握系統(tǒng)化的知識(shí)。也就是說，在你所教的學(xué)科領(lǐng)域，你要由一位普通教師向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展。不斷地補(bǔ)充知識(shí)能量，由量變引起質(zhì)變，其結(jié)果就是你在上課的時(shí)候，對所講內(nèi)容了然于胸，你可以把注意力分配在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)上。注意哪些學(xué)生在感知、思維、識(shí)記方面遇到了困難。在課堂活動(dòng)中，給基礎(chǔ)不同的學(xué)生有針對的訓(xùn)練。

時(shí)間花在哪里，哪里就有收獲！作為教師，想明白最重要的事是什么，在上面不斷用功，自我成長和提升，給學(xué)生樹立榜樣，這樣才能使自己的教學(xué)鮮活、有魅力。

教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性

小學(xué)教師最重要的事是什么？教會(huì)兒童學(xué)習(xí)。

兒童做到哪種程度，才算是會(huì)學(xué)習(xí)呢？

首先是教會(huì)兒童閱讀。這里的閱讀指有理解的閱讀，而不是單純的念字式閱讀。兒童在閱讀的過程中，大腦會(huì)思考書中的內(nèi)容。這個(gè)過程中，兒童的智力就會(huì)得到發(fā)展。邊思考邊閱讀還要達(dá)到迅速、流暢的地步。如果讀起來磕磕絆絆的，就談不上閱讀的時(shí)候思考了。當(dāng)這樣的閱讀結(jié)束，兒童在頭腦中能夠清晰地領(lǐng)會(huì)整體內(nèi)容，以及和主題相關(guān)的重要細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)內(nèi)在的相互依存和相互制約性。

其次是教會(huì)兒童書寫。學(xué)生在小學(xué)低段最主要的任務(wù)就是有理解的閱讀，當(dāng)閱讀能力提高到自動(dòng)化的程度，就為高年級(jí)的書寫奠定了良好的基礎(chǔ)。書寫也需要做到迅速而又理解地書寫。即兒童在書寫過程中，不將注意力過多的分配在音節(jié)、拼寫等事情上，而是利用書寫表達(dá)自己的思想。他們可以在上課過程中，迅速寫下要點(diǎn)，也可以把自己的思考簡明扼要記錄下來。

在小學(xué)階段，能做到這兩點(diǎn)，就是最重要的事。

把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里

這里的基礎(chǔ)知識(shí)指什么？

基礎(chǔ)知識(shí)是指小學(xué)階段的常用字詞，需要牢牢記住，它們是小學(xué)生獲取讀寫能力的基石。數(shù)學(xué)方面，則是乘法表，千數(shù)以內(nèi)的最常使用的加減乘除運(yùn)算題，以及其他一些最基本的數(shù)學(xué)概念。當(dāng)然還有其他一些科目的基本概念。這里僅列舉了語文和數(shù)學(xué)方面。

如何保持在學(xué)生的記憶里？

教師在教學(xué)過程中，需要不斷讓兒童去使用這些基礎(chǔ)知識(shí)解決問題，反復(fù)使用，從而達(dá)到熟練的地步。對于常用字詞，教師可以向蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)，把數(shù)量龐大的字詞，拆分到每日僅需積累三個(gè)，花費(fèi)十分鐘左右去記錄并思考，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)教會(huì)孩子們在學(xué)完之后，如何自我反饋和鞏固記憶。

最主要的是，要想兒童可以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，就要注重方法和手段，將隨意注意、隨意識(shí)記跟不隨意注意、不隨意識(shí)記結(jié)合起來。不能只是死板地要求兒童去不斷重復(fù)記憶。