從學(xué)校畢業(yè)，并不意味著“核心素養(yǎng)”的修煉結(jié)束。成為教師，也是我們修煉教師核心素養(yǎng)的開始。教育，除了教，還有育。
教學(xué)生，教什么，怎么教，我們不能只做知識(shí)的搬運(yùn)工，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
作為老師，我們也應(yīng)該提高自己的核心素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，這也是新時(shí)代教育老師自身發(fā)展的需要。給學(xué)生一碗水，首先我們就要有一桶水。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取知識(shí)的手段很多，但老師過硬的業(yè)務(wù)能力必須有，因?yàn)?，老師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的人。為學(xué)生建構(gòu)適合自己學(xué)習(xí)的方法，讓課堂教學(xué)成為情感交流的地方，課堂融入情感，用情感促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給學(xué)生指導(dǎo)，對學(xué)生來說，這是最重要的。教學(xué)生，同時(shí)，自己也得學(xué)習(xí)，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師，這也是對我的一個(gè)要求。
加入青椒計(jì)劃，聆聽北師大，華師大教授的分享，接受最先進(jìn)的教學(xué)理念，一次次被青椒學(xué)員的故事感動(dòng)著，觸動(dòng)著，我自己也在改變著。
除了青椒學(xué)習(xí)，我還參加了中國大學(xué)慕課教師信息技術(shù)能力提升網(wǎng)上培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我更加明確了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。
積極參加研討，提升業(yè)務(wù)能力。我積極參加縣里舉辦的“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《指導(dǎo)綱要》及資源包的培訓(xùn)研討活動(dòng)，并且聽了幾位優(yōu)秀老師講的示范課，《生活中的燈》、《生活中的“黏斗士”》、《巧手疊衣物》和《自己的動(dòng)物園》。這些活動(dòng)都是和生活息息相關(guān)的，活動(dòng)離不開生活，生活中離不開學(xué)習(xí)。培訓(xùn)研討，給我指明了方向，觀摩聽課，讓我受益匪淺。
把課堂給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生能做的一定讓學(xué)生動(dòng)手，老師絕不代勞。
畫保護(hù)益蟲宣傳畫，學(xué)生樂在其中。
畫學(xué)校平面示意圖，學(xué)生對校園更加熟悉了。
學(xué)生做感謝卡，表示對老師的感謝。他們給家人寫信，心里有好多話要說。
5分鐘媽媽體驗(yàn)，學(xué)生們知道了媽媽懷孕的辛苦，知道了媽媽孕育生命的不易。
我想，現(xiàn)在所做的一切，都是讓自己更好，提高自己的素養(yǎng)，我也會(huì)給予學(xué)生更多。
