? ? ? 一封家書，一份親情；一本家書，又是怎樣的濃濃父子深情？讀《傅雷家書》，讓我讀到了作為父親的傅雷先生對兒子傅聰深深的愛。

? ? ? 都說“父愛如山”，父愛沉默而偉大，我們平凡人如此，現(xiàn)代翻譯家、文藝評論家傅聰先生也如此。在翻譯界，傅先生有他獨(dú)到的見解和主張，然而回到家中，面對兒女，《傅雷家書》讓我看到了一位父親對兒子的教育和疼愛；讓我看到了生活中的先生；看到了父愛中的細(xì)膩和貼心。也許在我們的觀念里，父愛是粗枝大葉的，是不拘細(xì)節(jié)的，然而傅先生對兒子傅聰?shù)膼凼羌?xì)致入微的，是方方面面的，從琴技、樂理學(xué)習(xí)的敦促到衣食住行的囑咐，小到住的屋子、一日三餐、搬琴須知……所有的學(xué)習(xí)、生活里的細(xì)節(jié)，一封封家書里一遍遍叮囑。沉浸在一行行的文字里，我仿佛看到了一位普普通通的父親對異地求學(xué)的兒子的囑托和牽掛；看到了一位普普通通的父親在信里和兒子談學(xué)習(xí)、拉家常。“可憐天下父母心”，家書中沒有高高在上的權(quán)威，有的是父親對兒子學(xué)藝上的關(guān)心和生活上的關(guān)愛。

? ? ? 在教育上，傅雷先生注重獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，“只有獨(dú)立思考，才有藝術(shù)個性、才有藝術(shù)靈魂”，他的教育目標(biāo)是把傅聰培養(yǎng)成獨(dú)立思考和注重邏輯的人。傅聰也如父親所望，朝著這個目標(biāo)努力。雖然在國內(nèi)的時候，求學(xué)音樂的過程有時缺乏指導(dǎo)老師，但是他沒有放棄學(xué)習(xí)音樂，憑著自己的獨(dú)立意識完成音樂學(xué)習(xí)。這與傅雷所堅持的教育理念是分不開的，傅雷在教育孩子的時候要求他們對待生活和人生，都不要隨波逐流，應(yīng)該有自己的想法，自己的建議，更要在學(xué)習(xí)和事業(yè)方面養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主獨(dú)立的個性。對于藝術(shù)家來說，獨(dú)立思考是音樂創(chuàng)作的根本，無法獨(dú)立思考的后果就是沒有屬于自己的音樂特色，成不了音樂家。在家庭教育中，作為家長的我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，鍛煉孩子獨(dú)立思考問題的能力，將更多的選擇機(jī)會留給孩子，讓孩子學(xué)會選擇，學(xué)會生活。

? ? 這幾天，高考生們都在激動緊張地查高考成績，查到分?jǐn)?shù)的那一刻，好多父母比孩子還興奮。頻頻聽到這樣的新聞：查到分?jǐn)?shù)，一向嚴(yán)肅、話不多的父親激動地像個孩子，歡呼雀躍，緊緊擁抱……父愛，偉岸的父愛此時此刻無盡地?fù)]灑。寒窗苦讀的十余年，父親也許總是深沉、沉默，不像母親那樣體貼、溫柔，許多心里話好像找不到跟父親說的理由和勇氣。而此時，父親的開心是那樣歡暢，有多少孩子在此刻感受到了如山的父愛，看到了父親心底的高興。

? ? ? 世間最真、最純的愛莫過父母對孩子的愛，讀《傅雷家書》，讓我讀到了一份質(zhì)樸的父愛，一份綿長的父愛，一份寄予厚望的父愛。雖然不時常在身邊，但傅聰成長的點(diǎn)滴都在父親的眼里、心里。我們每個人又何嘗不是呢？無論走多遠(yuǎn)，無論長多大，都永遠(yuǎn)長在父母的眼里、心里。