? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 河濱小學(xué)? ? 何冬娟? ?

? ? ? “有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”我非常喜歡這首小詩，其中“用愛成就理想，用心成就未來”已成了我們河濱一線教師的教育格言。

? ? ? 12月7日，學(xué)校召開全校教師動員大會，陳校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)李春苗先進(jìn)事跡，領(lǐng)會局文件精神。她說：“每位教師要提高站位，找到差距，通過自查自改，涵養(yǎng)師德，提升師能，以匠心化人心。助力親親河濱教育?！弊鳛橐痪€老師的我們，內(nèi)化文件精神，通過自我剖析、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定、講“向尚故事會”活動等行動來尋找身旁的榜樣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。?

? ? ? 在找尋中，發(fā)現(xiàn)親親河濱，每天都上演著不為人知的暖心故事，這些暖心善舉，尤其在“向尚而行故事會”中被家人們一一挖掘、頌贊、學(xué)習(xí)。? ?

? ? ? 她是一群人中的縮影，工作一絲不茍，在同年級數(shù)學(xué)老師中，總積極整理課件，弄周五課改學(xué)案、班會教案，每次總沖在最前面，并多次去她班都發(fā)現(xiàn)她在親力親為打掃班級衛(wèi)生。對待學(xué)生更是細(xì)致入微，為了激勵孩子們努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)向上，她自己給孩子們買獎品。

? ? ? 她努力地去理解每一個學(xué)生，在每一個學(xué)生心中播下愛的種子；正憑著這種愛的力量，他班的孩子努力學(xué)習(xí)，不斷探索，成績也在不斷進(jìn)步。?

? ? ? 她是學(xué)校最小主任的縮影，開學(xué)初，結(jié)合靜文化自己設(shè)計(jì)了班級文化，并自己掏腰包到廣告公司制作了版面，使孩子們在規(guī)劃中健康成長。? ? ? ? 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她們也做到了，給孩子們到網(wǎng)上發(fā)表揚(yáng)信、獎勵貼、棒棒糖等。激勵孩子們積極學(xué)習(xí)，爭當(dāng)最棒的自己，并不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)。? ? ?

? ? ? ? 當(dāng)然我們的身邊還有很多同事也是做著讓人感動的事，他們雖然不配班，但總主動拿起笤帚打掃班里的衛(wèi)生，工作上更是細(xì)致入微，對待孩子愛滿心間……

? ? ? 身邊榜樣，暖心大家。通過此次活動，使自己更覺得教育的真諦：向尚而行? 愛溢河濱。每個老師在工作中的默默耕耘，不求回報(bào)；對待孩子不是父母勝似父母的做法，感動著我、影響著我，使我對教育的內(nèi)涵又多了新的理解與感悟。深深地知道只有將愛的種子扎根于教育的每個角落，用愛去呵護(hù)每棵幼苗，才是一名教師最基本的職業(yè)道德。? ?

? ? ? ? 很慶幸自己一直立身于親親家人營造的師愛氛圍中，被他們的身體力行感染著、熏陶著，自己也學(xué)習(xí)著，踐行著，讓這種濃濃的愛溢滿河濱校園，讓河濱學(xué)子在愛的溫情中幸福成長、快樂成才！?

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