? ? ? ? 假期里我還拜讀了著作《我是這樣做教師的》一書(shū)。在這本書(shū)中，作者列舉了許許多多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)足以說(shuō)明教師是可以為孩子們鋪墊一條成功的道路來(lái)的。也使教師們?cè)诠ぷ鲘徫恢懈嗟捏w會(huì)到授業(yè)的成就感和幸福感。? ? ?

? ? ? ? 作為一名教師，我時(shí)常會(huì)在思想工作效果不顯著之際自嘲“教育不是萬(wàn)能的”，那么，怎樣的教育才會(huì)不讓孩子們心存拒絕呢？我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：

第一、分享生活點(diǎn)滴。? ? ?

? ? ? ? 課堂以外，和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，不用太多的說(shuō)教，無(wú)需過(guò)分的嚴(yán)肅，懷著一顆質(zhì)樸的真誠(chéng)的童心，分享生活點(diǎn)滴，試著和孩子們?nèi)跒橐惑w，就一定會(huì)吸引他們的目光，會(huì)走進(jìn)他們的心靈，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通原來(lái)如此簡(jiǎn)單！? ? ?

? ? ? ? 雖然時(shí)光的流逝會(huì)讓我們不可避免地在年齡上與孩子們拉開(kāi)距離，但思想感情應(yīng)該是沒(méi)有年輪的。和孩子們分享生活，會(huì)拉近師生關(guān)系，如果把自己當(dāng)作孩子，傾聽(tīng)他們的聲音，從孩子的視角去考慮事件的前因后果，成敗得失，你就會(huì)讓孩子們覺(jué)得“哦，原來(lái)老師也有這樣子的時(shí)候，原來(lái)老師也不是像上課時(shí)那么的嚴(yán)肅”。這樣，就會(huì)讓孩子們覺(jué)得原來(lái)老師也和我們一樣，也有生活酸甜苦辣。

第二、寬容，別樣的美麗。? ?

? ? ? ? 因?yàn)閯偨虝?shū)時(shí)，年輕氣盛。見(jiàn)到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。偶然的一次學(xué)生的感謝，讓我懂得有些時(shí)候，寬容是一種美麗。

第三、巧用愛(ài)心和智慧?

? ? ? ? 每個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有少數(shù)孩子因?yàn)榉N種原因落在后面，成為令老師痛心、揪心的小群體。面對(duì)這些特殊的孩子，氣得七竅生煙大可不必，因?yàn)檫@樣既影響健康，又傷害師生情誼；簡(jiǎn)單地打著愛(ài)的旗幟的包容，則又成了縱容。那么怎樣巧用愛(ài)心和智慧。幫助他們呢？? ? ?

? ? ? ? 承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，按照他們的實(shí)際能力設(shè)立不同的奮斗目標(biāo)，從最小的期待和贊美開(kāi)始，他們做對(duì)一道題，寫(xiě)工整一次作業(yè)，舉過(guò)一次手......哪怕是老師隨意的一聲“好”，也比冷漠的目光強(qiáng)上百倍！科學(xué)地在學(xué)困孩子及成長(zhǎng)目標(biāo)間設(shè)立一個(gè)個(gè)小臺(tái)階，讓他們充滿自信地拾階而上，這樣他們才有可能不斷進(jìn)步！? ?

? ? ? ? 做老師的目的不是得到學(xué)生的感激，但孩子們的終生難忘，就是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。