第一類問題，步驟問題：畫畫的我第一步應(yīng)該做什么？是否有完全正確的步驟順序？
支持我的想法：
我學(xué)習(xí)素描的時(shí)候老師教育的步驟是：起稿，找結(jié)構(gòu)，鋪大調(diào)子，刻畫。
我學(xué)習(xí)CG的時(shí)候老師教育的步驟是：列舉想法，收集參考圖，草稿，配色/光影，細(xì)化，氛圍/特效
而大部分人更建議是：先草稿，再找參考，然后再配色/光影，細(xì)化，氛圍/特效
反對(duì)我的想法：
其實(shí)在問過和見過大部分人，事實(shí)上每個(gè)人的繪畫過程都不一樣。開個(gè)玩笑來說，金正基從來不打草稿來著。
模式化的繪畫步驟是一個(gè)相對(duì)來說適合于大部分人學(xué)習(xí)的一條路，就像上學(xué)一樣。
可能對(duì)于大部分人來說，上學(xué)是一條比較好的出路，但是并不是所有人都只有上學(xué)這條出路。
而我這個(gè)一開始就沒有怎么上過學(xué)的人，可能也未必適合大部分人都適用的繪畫步驟。
畢竟小時(shí)候到初中沒有接觸到專業(yè)繪畫的那六七年，不也全憑自己瞎畫在畫嗎，最后不是也畫的不錯(cuò)呢。
事實(shí)只要在不違背從整體到局部的原則，步驟的順序怎么樣都談不上錯(cuò)誤。
所以其實(shí)何必在意步驟呢，能把圖畫出來就好了。也許保持對(duì)畫畫的熱愛，比那所謂的“正確”更重要。
“錯(cuò)誤”步驟畫出來最糟糕的結(jié)果是：
如果要說最糟糕的結(jié)果，那可能就是犯了畫畫忌諱的錯(cuò)誤：把從整體到局部的順序顛倒了過來，變成從局部到整體。
這樣的步驟帶來最糟糕的結(jié)果大的就是畫面失去整體性，透視錯(cuò)誤，割裂感嚴(yán)重。
小的就是問題就是物體或者人物走形，結(jié)構(gòu)扭曲，局部光影素描不準(zhǔn)確等等。
“錯(cuò)誤”步驟畫出來最好的結(jié)果是：
對(duì)目前的我而言，在工作之外完整的畫完一張圖，也許就已經(jīng)是最好的結(jié)果了。
如果要是運(yùn)氣好一些，以上錯(cuò)誤都盡量避免出現(xiàn)。（也許能畫出一張讓自己滿意的圖。
最大概率實(shí)現(xiàn)的結(jié)果是：
畫出來了一張也許并不那么整體的一張圖。（但是在工作之外看到目前的自己能夠完整的畫完一張圖，應(yīng)該也會(huì)非常開心吧。
第二類問題：找參考是否有正確的方法與標(biāo)準(zhǔn)？（我應(yīng)該找什么樣的參考，找多少?gòu)垍⒖?，怎么樣找參考？?br>
支持我的想法：
我學(xué)習(xí)CG的時(shí)候老師所教育的是：要找從大的方面要找構(gòu)圖參考，配色參考，光影參考。從小的方面要找具體的風(fēng)格參考，結(jié)構(gòu)參考，紋樣參考等等。數(shù)量不限，越準(zhǔn)確越好。
而大部分人更建議是：先草稿，再找參考，然后再配色/光影，細(xì)化，氛圍/特效
反對(duì)我的想法：
關(guān)于如何找參考這件事情上，完全是一個(gè)個(gè)人習(xí)慣上的問題，沒有所謂正確和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)可言。和上面的繪畫步驟一樣，找參考這件事情更像是老師教育你，如何如何去做閱讀理解，在一篇長(zhǎng)文中找到你所理解的一些關(guān)鍵信息，進(jìn)行信息的解讀和重構(gòu)。但是既然是閱讀理解，那么每個(gè)人的因?yàn)檎J(rèn)知立場(chǎng)的差異，所理解到的內(nèi)容也是千差萬別。就像是“一萬個(gè)人有一萬個(gè)哈姆雷特”一樣。
事實(shí)上就算理解出和作者或者出題人的想法完全背道而馳的想法，也是完全可以理解的，像極了那句話“我說大海很美，你說淹死過很多人。”，沒有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，看待事物的角度，不同罷了。
所以其實(shí)我們需要明白的是，我們?yōu)槭裁匆覅⒖迹覅⒖嫉哪康暮鸵饬x是什么。
找參考的目的是讓我能明確自己想畫的東西的一些現(xiàn)實(shí)的來源，讓所畫的東西有個(gè)可以站得住腳的地方。就像科幻片一樣，沒有科幻片是完全脫離當(dāng)代人的現(xiàn)實(shí)元素和理解去構(gòu)思的，都是建立在一定的現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，再去創(chuàng)作。
“錯(cuò)誤”參考畫出來最糟糕的結(jié)果是：?
參考找錯(cuò)最糟糕的結(jié)果就是，重新再找一批，其實(shí)實(shí)際對(duì)畫畫本身沒有什么影響，就算用了錯(cuò)的參考，也就是局部的的草圖重畫而已。對(duì)整體的影響非常有限。
“錯(cuò)誤”參考畫出來最好的結(jié)果是：
用了錯(cuò)誤的參考的結(jié)果，如果運(yùn)氣非常好，是有可能創(chuàng)造出意外之喜的，也許能夠找到一種新的設(shè)計(jì)方向，組合方式。
最大概率實(shí)現(xiàn)的結(jié)果是：
重新找一批參考圖，花費(fèi)一些更多的時(shí)間，在找參考這件事上。
第三類問題：是否有完美的草圖/構(gòu)圖/配色/光影/線條……諸如此類，我的這些東西這樣畫又是否合理？
支持我的想法：
在學(xué)習(xí)CG的時(shí)候老師所教育的是：你的草圖應(yīng)該這樣這樣畫，你的構(gòu)圖應(yīng)該這樣這樣去構(gòu)圖，你的配色，應(yīng)該這樣這樣去配色……
并且不僅僅是在老師教育的時(shí)候，在網(wǎng)上平臺(tái)聽行業(yè)大佬的網(wǎng)課，在線下自己翻閱書籍，最后所得的觀點(diǎn)，似乎都和老師所講的能夠有所對(duì)應(yīng)
一次次的在向我驗(yàn)證和宣告著“老師說的是對(duì)的，我就應(yīng)該這樣去做?！?/p>
反對(duì)我的想法：
老師說的固然沒錯(cuò)，但是這些知識(shí)點(diǎn)是如何得出來的呢，它們是從大量大量的優(yōu)秀的作品中總結(jié)出來的共同點(diǎn)，得出的結(jié)論。所以其實(shí)事實(shí)上，老師向你講述的，其實(shí)是一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)得出的一套結(jié)果理論。有點(diǎn)像是，魯迅先生說過的，走的人多了，就變成了路。我曾見這樣的事情真實(shí)的發(fā)生，曾經(jīng)因?yàn)橛幸粋€(gè)名人，他堅(jiān)持的將自己的名字中的某一個(gè)字不按照標(biāo)準(zhǔn)的讀音去念，在后來念的人多了，新華字典將這個(gè)字的這個(gè)看起來不正確的讀音記錄了進(jìn)去，變成了一個(gè)多音字。
也覺得很像那些所謂“成功學(xué)”，當(dāng)年一堆總結(jié)學(xué)習(xí)成功學(xué)的人，但是到最后，又真的有幾個(gè)人是通過成功學(xué)成功的呢？適當(dāng)參考可以，完全照搬，就不是非常合適了。
而且如果我的想法和立場(chǎng)足夠堅(jiān)定，也許我可以創(chuàng)造出一個(gè)新的構(gòu)圖方式，一套新的配色邏輯，一種新的線條標(biāo)準(zhǔn)，一種全新的美術(shù)風(fēng)格。那些走出自己美術(shù)風(fēng)格的人，不也都是這樣一路走過來的嗎？
“錯(cuò)誤”畫法畫出來最糟糕的結(jié)果是：
一次錯(cuò)誤的嘗試與探索，時(shí)間也不能說是浪費(fèi)，至少驗(yàn)證了一個(gè)方向的結(jié)果。但是也許自信心會(huì)受挫吧，畢竟沒有人能一直承受失望。
“錯(cuò)誤”畫法畫出來最好的結(jié)果是：
一次正確的嘗試與探索，一種新的自我風(fēng)格的確立，也許我也能從我自己的這個(gè)過程中，去反思復(fù)盤，得出另外一個(gè)“正確”的道路或者方法。如果能在一定程度上在業(yè)內(nèi)被認(rèn)可，在很大程度上會(huì)給到我一個(gè)自信吧。
最大概率實(shí)現(xiàn)的結(jié)果是：
一次錯(cuò)誤的嘗試與探索，學(xué)習(xí)了一個(gè)方向上的一系列知識(shí)，驗(yàn)證了一個(gè)方向的嘗試結(jié)果。
一些反思和總結(jié)吧：
其實(shí)通過上面的反思，可以看出似乎所有的問題支持的想法，基本上都是來源于被教育的方式，是一種被長(zhǎng)期訓(xùn)化的產(chǎn)物。
因?yàn)椴还苣阍谌魏螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，老師總是告訴你，應(yīng)該怎么樣怎么樣做才是最好的，怎么樣怎么樣做，才是“正確的”。我就這樣一步一步的被老師給出的“正確”，被牢牢的限制在了一個(gè)非常局促和狹小的范圍里，我會(huì)覺得窒息，覺得難受，難以邁出每一步，每一步都帶著沉重繁復(fù)的“正確”在前進(jìn)。
但是其實(shí)在這種時(shí)候，老師事實(shí)上并不關(guān)心你到底是否享受畫畫這個(gè)過程，老師只想看到你拿出一張好的作品，能不能很好的完成作業(yè)，老師追求的是結(jié)果。
到了工作中更是如此，能否畫出一張好的作品，成為了衡量你這個(gè)人唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然事實(shí)上是如此的，但是，如果這個(gè)過程是痛苦的，又要怎么樣拿出一個(gè)真正優(yōu)秀的作品呢？
在這次反思中，我也發(fā)現(xiàn)我一直只看到自己在追求所謂的“正確“，但是我這么多年從來沒有去思考過，我追求所謂的“正確”又到底是因?yàn)槭裁础?/p>
我之前只是覺得，我糾結(jié)是否“正確”，其實(shí)只是因?yàn)槲以谶@些年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，因?yàn)閯e人告訴了我，一些看似“正確”的答案。我知道了有這么一些“正確”的標(biāo)準(zhǔn)或者衡量方法。
這么多年，我一直非常清楚，其實(shí)正確真的沒有那么重要，更重要的是，作品背后作者想傳達(dá)的一些東西想法。
所以事實(shí)上真的是這樣嗎，我很仔細(xì)的去思考了這個(gè)問題。我所追求的正確又到底是為了什么呢？
追求的所謂的“正確”，其實(shí)真正的是在追求一個(gè)結(jié)果。一個(gè)好的結(jié)果。想畫好，想畫的又快又好，想被人肯定，想畫出一張能拿得出手的作品……
如此多的情緒，期望，在畫畫的過程中，就像是一個(gè)個(gè)泥澤，讓你痛苦深陷其中，難以自拔。
換一個(gè)角度來說，這種思維如果用在工作中，那應(yīng)該是沒有問題的，而在工作中，你也應(yīng)該這樣去做。
因?yàn)楣ぷ髦袥]有人在意你的過程如何痛苦，是否享受，大家都只是在意你最終做出來的作品而已。所以變成這樣的思維邏輯，是被長(zhǎng)期的社會(huì)工作所馴化的結(jié)果。
但是這樣的思維邏輯，在長(zhǎng)期的社會(huì)馴化之后，也導(dǎo)致在個(gè)人練習(xí)常常也用同樣的思維邏輯，也許就是導(dǎo)致我目前困境的最主要的原因。
我追求結(jié)果，追求被肯定，追求畫的更好，我有要求了，有對(duì)結(jié)果的期望了，所以請(qǐng)也許我初心變了。
曾經(jīng)畫畫是我認(rèn)為逃避現(xiàn)實(shí)的手段，沉浸在畫畫這個(gè)過程中，時(shí)間會(huì)過的非?？欤也⒉辉谝猱嫷娜绾?，不管上一張畫的好或者不好，我都愿意去畫下一張。
所以最開始畫畫只是為了享受在畫畫的這個(gè)過程中，時(shí)間飛逝又不會(huì)覺得自己虛度的感覺，現(xiàn)在畫畫，想進(jìn)步，想畫好，急切的想畫好……
`
