認(rèn)真琢磨一下 ，在賺錢(qián)這方面，你的哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能能夠比掉80%以上的人？除此之外，你還可以圍繞他打造多少個(gè)維度？以便打造出一個(gè)他人無(wú)法招架的注意力？

仔細(xì)觀察一下你的生活，從過(guò)往自己的經(jīng)歷，他人的經(jīng)歷，書(shū)本中的閱讀，找出更多運(yùn)用這種方法論獲得競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)例。

為了在某一個(gè)維度上獲得足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，你打算為他投資多少金錢(qián)、時(shí)間、注意力？你有沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)行之有效的提高得分的方法？你最早什么時(shí)候就開(kāi)始行動(dòng)了？錯(cuò)過(guò)了多久？

如果，你能?chē)@著某項(xiàng)技能展開(kāi)多個(gè)維度，你有沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)成本究竟是多少？在每個(gè)維度上你要超過(guò)多少分才能收支平衡？

這周的話(huà)題講的是提高競(jìng)爭(zhēng)力的方法，而且是一個(gè)很好方法，好到什么程度呢？好到你如果知道的話(huà)，若運(yùn)用的話(huà)，會(huì)讓你的競(jìng)爭(zhēng)力呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單的積累相加，看到這里，相信你肯定瞪大了眼球，期待著下文！

方法倒也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到這么多年，我也竟然從沒(méi)重視過(guò)，從沒(méi)想著去運(yùn)用的程度。大道理如果不去運(yùn)用，知道和不知道又有什么區(qū)別呢。

多維度打造競(jìng)爭(zhēng)力。借用幾何術(shù)語(yǔ)的話(huà)其實(shí)很容易理解的：

1·單個(gè)維度上，大家比的是長(zhǎng)度

2·兩個(gè)維度上，大家比的是面積

3·三個(gè)維度上，大家比的是體積

不過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的方法論里，還是有個(gè)很重要的竅門(mén)的：你要在至少一個(gè)維度上，足夠突出。凡事都是有成本的。就好像是你賺錢(qián)的時(shí)候“生活必需開(kāi)支就是你的成本，你賺到的錢(qián)不超過(guò)這個(gè)數(shù)值，你賺錢(qián)的技能實(shí)際上就是負(fù)分”。于是，處處平庸肯定是不行的，不求處處突出，但起碼要在一個(gè)甚至多個(gè)維度上處于一個(gè)相當(dāng)優(yōu)異的位置，這樣的時(shí)候，為維度的意義就開(kāi)始幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)。

在賺錢(qián)這個(gè)方面，我只有一個(gè)技能，在這個(gè)維度上，雖然已工作三年之久，我比不掉80%以上的人，圍繞它我覺(jué)得還可以打造好多個(gè)維度來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，只是之前沒(méi)有重視過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有深入的思考過(guò)，所以自己的競(jìng)爭(zhēng)力從未呈現(xiàn)過(guò)幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。我的工作是教學(xué)，也就是傳遞知識(shí)的，教學(xué)技能和本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)毫無(wú)疑問(wèn)必須提升，這也是我的現(xiàn)有的維度，其次，我可以學(xué)一點(diǎn)邏輯方面的知識(shí)，鍛煉自己的思維，首先只有自己想清楚了，想明白了，傳達(dá)傳遞就是自然而然的事情了，之后才更有可能更有效率的把知識(shí)傳遞出去，也更有可能使我的受眾更好的接受；再次，我可以學(xué)一些心理學(xué)的知識(shí)，研究學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助他們克服心理障礙；教學(xué)之外的知識(shí)，不同領(lǐng)域的知識(shí)，其實(shí)也應(yīng)該學(xué)一學(xué)，比如我可以琢磨琢磨怎么提升自己計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，PPT的制作使用能力，自己的演講能力。一個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，雖說(shuō)各個(gè)維度的得分都不是很高，但綜合起來(lái)看卻有驚人的競(jìng)爭(zhēng)力。俗話(huà)說(shuō)藝不壓身，在多個(gè)維度之中，假如某一個(gè)維度的得分能比掉80%的人，這個(gè)時(shí)候這一維度其實(shí)是可以掩蓋你身上的缺點(diǎn)的。欣賞你的人，覺(jué)得你的缺點(diǎn)也是那么的可愛(ài)。就好比寫(xiě)作，如果你的內(nèi)容足夠硬，即使用詞不華麗，即使有錯(cuò)別字，一樣會(huì)有很多忠實(shí)的粉絲喜歡你。

在自己已有的維度上獲得足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，是需要投入時(shí)間，金錢(qián)，甚至耗費(fèi)的就是自己最寶貴的注意力，我打算教學(xué)這個(gè)維度上我做到80分，從目前自己的狀態(tài)來(lái)看自己是不及格的，自己還不得不出售金錢(qián)換取時(shí)間和注意力，那么我唯一能選擇做的就是用時(shí)間換取注意力，換句話(huà)說(shuō)，也就是管理好自己的時(shí)間，使它能產(chǎn)生更大的效率，這是我目前想到的最行之有效的方法。

我最終也不是想讓別人另眼相看，或者說(shuō)成為別人眼中的成功者，我現(xiàn)在最想做的就是證明給自己看。別人怎么想，其實(shí)不會(huì)對(duì)我造成什么影響。證明自己的某些見(jiàn)解是對(duì)的對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。比如說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。很多時(shí)候，我是沒(méi)有勇氣在我的學(xué)生面前說(shuō)這句話(huà)的，因?yàn)槲液ε滤麄兎磫?wèn)，你自己的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的改變呢？在比如說(shuō)自己對(duì)婚姻的看法，在別人眼中我是挑剔也罷是不自量力也罷，我想說(shuō)，我只想堅(jiān)持自己的選擇，那么多無(wú)能為力的選擇自己都做過(guò)了，還怕這一次嗎？即使錯(cuò)了又怎樣，自己會(huì)逐漸強(qiáng)大到擁有承受的能力。

打造多維度的競(jìng)爭(zhēng)力，我最早是目前即可開(kāi)始行動(dòng)了。細(xì)細(xì)想來(lái)，我其實(shí)錯(cuò)過(guò)了好久。。。。

如果讀初中、高中的時(shí)候，由于條件限制，讀書(shū)不多，錯(cuò)過(guò)了讀這些好書(shū)的機(jī)會(huì)，可是大學(xué)就不應(yīng)該了，即便，我上的大學(xué)不好，但，它卻足夠好到為我提供一個(gè)很好的閱讀平臺(tái)。上大學(xué)的時(shí)候，我也是喜歡時(shí)時(shí)去圖書(shū)館的人，當(dāng)時(shí)，真的只是“看書(shū)”，沒(méi)有認(rèn)真「讀書(shū)」，更別提思考書(shū)中的內(nèi)容了，所以，那些書(shū)，充其量只是在我的借閱卡上留下了記錄。生生錯(cuò)過(guò)圖書(shū)館這個(gè)平臺(tái)，而后，又巧妙的錯(cuò)過(guò)了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)閱讀平臺(tái)，算一算也有七年了?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真的沒(méi)有任何科目真正為自己學(xué)的，雖然也曾靠突擊學(xué)習(xí)獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，所以畢業(yè)之后我沒(méi)有一項(xiàng)拿的出手的技能，沒(méi)有一項(xiàng)自己能夠運(yùn)用去指導(dǎo)生活的知識(shí)，我所做的就是拿著孤零零的文憑，打著知識(shí)的旗幟，喊著空洞的口號(hào)。又大概像我這樣的人比較多，所以，造成社會(huì)上沒(méi)有接受高等教育的人看到一個(gè)假象，知識(shí)無(wú)用！這個(gè)可怕的想法還在繼續(xù)影響她們的下一代，很難扭轉(zhuǎn)。最終，那些從知識(shí)中受益的人和我生活在一個(gè)完全不同的的世界，至于那是一個(gè)怎樣的世界，我是想象不到的，卻又是很向往的。所以，我只能從頭再來(lái)，奮起直追。

另外開(kāi)拓每一個(gè)新的維度肯定是需要花費(fèi)成本的，每個(gè)人的情況不同，能花費(fèi)的成本也就不一樣，但底線(xiàn)是保證收支平衡。我對(duì)自己的打算是，在一個(gè)技能是至少做到80分，這樣就基本做到收入大于支出，之后再去拓展新的維度。