1.1? ? ? ? 戀愛(ài)中常遇到的問(wèn)題??

根據(jù)我們研究的個(gè)案資料，以及經(jīng)常聽(tīng)到的來(lái)自校園或者社會(huì)上因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)與悲劇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的戀愛(ài)關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)不同的戀愛(ài)問(wèn)題。因?yàn)檫@其中涉及個(gè)體差異，每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，來(lái)訪者的伴侶特點(diǎn)也不同，家庭環(huán)境等背景因素不同，受教育水平不同，年齡不同，戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)不同，經(jīng)歷不同。

例如，有因?yàn)橐环匠鲕壏质值?；有因?yàn)殡p方對(duì)于消費(fèi)等觀念差異分歧分手的；有因?yàn)橐环阶晕仪榫w管理能力差，經(jīng)常亂發(fā)脾氣傷害對(duì)方分手的；有因?yàn)榭赡芤环皆庥鐾话l(fā)情況，導(dǎo)致雙方應(yīng)對(duì)危機(jī)失調(diào)分手的，等等。

而很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)人們?cè)诿鎸?duì)戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，難以正確的認(rèn)識(shí)和分析矛盾，以及找到正確有效的方式處理矛盾，從而導(dǎo)致雙方矛盾的加深，或者是積累怨氣，彼此傷害。

1.2? ? ? ? 戀愛(ài)能力研究的重要性

不同的戀愛(ài)問(wèn)題，需要我們細(xì)致的依據(jù)客觀事實(shí)梳理和分析，從而找到有效應(yīng)對(duì)的具體方式。但是，我們研究所希望尋求的，不只是能夠提供給人具體的應(yīng)對(duì)方式，也能夠讓人具備面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、和解決問(wèn)題的能力，也就是授人以漁。所以，這就需要透過(guò)這些表面的問(wèn)題現(xiàn)象，去發(fā)覺(jué)更為深層次的能夠影響問(wèn)題正確分析與解決的因素。為此，我們就關(guān)注到了戀愛(ài)能力的概念和維度。

1.3? ? ? ? 戀愛(ài)能力研究的局限性?

以往的研究，大多包含了未確定戀愛(ài)關(guān)系的前期制造浪漫與曖昧的過(guò)程，而本研究更細(xì)化的集中在戀愛(ài)關(guān)系確定后的相處過(guò)程。此外，以往的研究，尤其是國(guó)內(nèi)，對(duì)于戀愛(ài)能力方面的研究文獻(xiàn)非常稀缺，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們對(duì)于該問(wèn)題解決的強(qiáng)烈需求形成巨大的反差。此外，以往的研究，沒(méi)有從直接的現(xiàn)實(shí)中人們常遇到的戀愛(ài)問(wèn)題資料出發(fā)，即從問(wèn)題中找出共性。

綜上，本研究從戀愛(ài)問(wèn)題咨詢的個(gè)案資料出發(fā)，結(jié)合已有研究文獻(xiàn)，通過(guò)質(zhì)性分析的研究方法，找到影響健康戀愛(ài)關(guān)系的關(guān)鍵能力維度，從而提供給人們明確的有針對(duì)性的提高戀愛(ài)幸福感的能力努力方向。