一、活動目標(biāo)

1、通過動手收集資料，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征。

2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識。

3、在活動的過程中，讓孩子們自主探究，通過對比等方式，了解許昌四季的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、活動方案設(shè)計及實(shí)施過程

活動時間：2018年10月1日

? ? 在孩子們確立了“秋實(shí)入畫”的主題活動后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從問題導(dǎo)入，尋找素材，“孩子們，我們走進(jìn)五彩繽紛的秋天，大家都想看到什么，聽到什么，還想知道什么，聞到什么，嘗到什么？”在孩子們場所欲言之時，探究活動就正式拉開帷幕了。最后我?guī)秃⒆觽兛偨Y(jié)了以下幾個方面:秋天的葉子、秋天的蔬菜莊稼、秋天的果實(shí)等。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、了解秋天的變化,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識以及整理資料的能力。

2、通過討論交流對秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認(rèn)識和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

四、過程與方法

通過實(shí)踐活動、動手采集等活動等提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,學(xué)會與人合作溝通。

五、知識與技能

1.通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、認(rèn)識身邊的秋天。

2.使學(xué)生能真切地感受秋天的存在,加深對秋天的了解。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力及熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)資源

多媒體資源

五、教學(xué)活動過程

(一)、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問題

? ? 利用國慶假期，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，走出教室,到校園、社區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記，動手搜采集植物標(biāo)本，如豆類、谷類等，在觀察中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。

(二)、討論交流,確定圖畫主題

1.說一說:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?

2.展示自己收集到的圖畫素材（樹葉、花草、谷類、豆類……）

3.小組討論圖畫的題目，如豐收的田野、飛舞的落葉、美麗的家鄉(xiāng)、可愛的祖國等等。

(三)、劃分小組,制定方案

1.根據(jù)自己的興趣愛好選擇主題,成立自己的小組,并選出組長。(學(xué)生自主分配,教師適當(dāng)調(diào)整。)

2.小組成立后,在教師的指導(dǎo)下,各小組按活動內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活動方案。

3.制定方案:

(1)各小組匯報:在本組,你們打算確定以哪方面為主題的圖畫?

(2)分組討論:

人員如何安排?

(3)共同探討:在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與人員?

(4)小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案。

(5)集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

(6)分組行動:各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程