讀完這本書啊，我有一種相見恨晚的感覺。我覺得我20多年的從教生活啊簡直就是在荒無人煙的沼澤地里行走啊。如果能早點看這本書的話，我也許不會走那么多彎路?！督o教師的68條寫作建議》是老師教學(xué)生涯一生的追求，誰讀了這本書誰就擁有了教學(xué)生活的智慧。這本書所寫的內(nèi)容和教師的本職工作息息相關(guān)，寫教案、教材解讀，課后記，教學(xué)日記，學(xué)生的故事。怎樣讀書，讀什么樣的書？為什么要讀書？把書讀到什么程度？然后達到什么高度？給一線教師指明了方向。對于什么樣的技能應(yīng)該走到什么程度，每每讀的時候，都心照不宣的問我可以嗎，這本書給的答案是你可以試試看

雖然和這本書相見有點晚，可我還有10多年的路要走，對后10年來說還不算晚，相信這本書對我以后的教學(xué)工作會有很大幫助。還有，我女兒9月份也將走上教師的崗位，我要第一時間把這本書分享給他，讓他在上崗之前把這本書讀完，讓他對教師的這條路有方向，有抓手。不學(xué)他這個沒長心的媽白白浪費20年的光陰。

我特別喜歡你說的“教育教學(xué)類文章不是寫出來的，而是做出來的，而且只有做得好才能寫得好。文章就在備課的過程中，文章就在精彩的課堂上，文章就在聽課的反思里，文章就在評課的交鋒中，文章就在閱讀的感悟里，文章就在對學(xué)生心靈的呵護中……”

想到我和學(xué)生之間，每天都發(fā)生這樣那樣的事情，只是我懶于寫作，懶于發(fā)現(xiàn)而已。通過這本書的開導(dǎo)我也寫了四篇文章

《新學(xué)期的起跑線上，你領(lǐng)跑了嗎？》《做一個有生命的學(xué)習(xí)人》《班級抓刮起內(nèi)卷風(fēng)》?！侗鞠胱鲎约旱呐?，不小心成了別人的公主》我也試著把看到的想到的寫下來。

把書讀好，選對書，有好的讀書方法，把書讀進心里，對于一線老師來說有點難，對于班主任來說更難，對于我這個鄉(xiāng)村教師來說難上加難，毛澤東說：“我們是能夠克服困難的”。加油，只要和之前的自己比有進步就可以。