? ? ? 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。正在覺得做班主任遇到瓶頸、壓力巨大的時(shí)候，學(xué)校給了我如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！第一次參加這樣高規(guī)格的培訓(xùn)，心里的期待可想而知。來到會(huì)場(chǎng)，直奔前排就坐。

? ? ? 大會(huì)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開序幕。在面對(duì)國(guó)旗宣誓過后，付曉凱博士致辭。付先生從如何當(dāng)好班主任談起，殷切囑托在場(chǎng)老師：一定要把握班主任的核心素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，提高自己的能力，提升自己的人格品質(zhì)和人格格局；一定要把握大教育生態(tài)圈，在四層五環(huán)中找準(zhǔn)自己的定位，做到樂（樂于奉獻(xiàn)）、細(xì)（注重細(xì)節(jié)）、恒（有持久的毅力）、互（相互幫助、相互學(xué)習(xí)）、活（靈活操作）；一定要把握成功的五要素：人品好（師德師風(fēng)過硬）、我能行（自信）、我積極（樂觀）、我虛心（善于學(xué)習(xí)）、我慎思（善于思考）。

? ? ? 付先生還說：只有教師的成功，才有國(guó)家教育的成功；只有國(guó)家教育的成功，才有中華民族的復(fù)興！

? ? ? 是的，幾位專家都提到作為一名班主任，一定要有格局，為黨育才，為國(guó)育人！民族復(fù)興的希望都在我們和孩子們的身上！

? ? ? 桂賢娣老師講座的主題是：童心·智慧·幸福！桂老師從家訪中了解孩子，從日記中了解孩子，因材施教，因生施愛，給予孩子信任和鼓勵(lì)，勤于動(dòng)腦，樂于思考，尊重孩子，用童心喚醒童心，幸福地游走在孩子們中間，和同學(xué)相處在和諧、舒適的氛圍之中，給學(xué)生能接受的愛，也感受到孩子的愛！如此智慧，如此幸福！

下午，有教育界的“馬三立”之稱的汪志廣老師，直指?老師關(guān)心的問題：苦難累重，干不完的工作！讓老師學(xué)會(huì)爭(zhēng)取集體的支持和力量，形成團(tuán)體的合唱，避免個(gè)人的獨(dú)角戲！作為班主任，萬(wàn)不可用簡(jiǎn)單的眼光去看待復(fù)雜的世界；學(xué)會(huì)為自己減壓：班主任擔(dān)負(fù)的是教育學(xué)生的主要責(zé)任，而不是全部責(zé)任！殷切告訴老師：成績(jī)差的孩子也是祖國(guó)的花朵，相信孩子，給孩子機(jī)會(huì)去歷練，然后孩子才能更好的成長(zhǎng)！猶如游泳，不可能站在岸上學(xué)會(huì)！要有大視野，大個(gè)局，大學(xué)問，努力提升自己的精神境界，關(guān)注天下事，識(shí)大勢(shì)做大事，胸懷天下，為黨育才，為國(guó)育人！孩子未來的成功靠的是創(chuàng)新和實(shí)踐，教孩子學(xué)會(huì)變通，靈活運(yùn)用，給孩子真正能思考的問題。汪老師用幽默的語(yǔ)言告訴我們：世界上沒有絕路，只有需要轉(zhuǎn)彎的路。我們不要培養(yǎng)書呆子，時(shí)代在變遷，我們不能用老經(jīng)驗(yàn)去解決新問題，做孩子的教練，做孩子的導(dǎo)師，只解決孩子自己解決不了的問題，從而解放自己，爭(zhēng)取更多的時(shí)間去思考，去學(xué)習(xí)！

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。一天的學(xué)習(xí)，猶如享受一場(chǎng)盛宴，我會(huì)慢慢去吸收，去消化，一定借智啟己，不虛此行！