? ? ? ? 本周教學(xué)內(nèi)容有《確定位置》和《用方程解決問題》，難點是方程中的“相遇問題”，課前我做了預(yù)設(shè)，多數(shù)學(xué)生不太喜歡用方程解決問題，前測情況如下：

前測題目一

前測二

? ? ? ? 從檢測數(shù)據(jù)看，一半左右的學(xué)生對新知識有所了解，課后我和幾個學(xué)生做了了解和溝通，一是看看學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況，有沒有不清楚的地方，二是了解一下課前預(yù)習(xí)情況。

? ? ? ? 在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對日常生活的相遇情景問題還存在不是很理解，路程、時間和速度三者的關(guān)系也有點模糊，這是課前沒有注意的地方，下周花點時間幫助學(xué)生鞏固一下。再有就是預(yù)習(xí)問題，有預(yù)習(xí)的同學(xué)上課還很認(rèn)真，主要是幾個后進生，課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂也容易走神，和學(xué)生及家長溝通后發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生心還很散，作息不規(guī)律，晚上很晚才睡覺，課堂沒有精神，這是需要家校溝通幫助孩子盡快調(diào)整的地方。課中學(xué)生練習(xí)選拍了幾個學(xué)生作品如下：

學(xué)生一練習(xí)

學(xué)生二練習(xí)

學(xué)生三練習(xí)

從所選學(xué)生練習(xí)分析，多數(shù)學(xué)生能理解和掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時存在不會的學(xué)生，課后和學(xué)生及家長多溝通，幫助孩子先把基礎(chǔ)的知識補起來，不斷提高學(xué)習(xí)的自信心。

有空還要多看自己的上課記錄，不斷學(xué)習(xí)，不斷寫好反思，才能不斷提高教學(xué)能力。