現(xiàn)在很多孩子做事不專一，什么都想做， 可是什么也做不成。

比如，有的孩子看到歌星在舞臺上光芒四射，非常羨慕，就希望長大以后做一名歌星。

他看到企業(yè)家事業(yè)有成時(shí)，又想當(dāng)一名企業(yè)家。確定了自己的理想后，他卻不愿為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)。

還有一些孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快，今天對繪畫產(chǎn)生興趣，明天卻嚷嚷著要學(xué)電腦，后天不知道又要學(xué)什么，學(xué)的內(nèi)容雖多，卻沒有一樣能學(xué)好。

他們總是這山望著那山高，從來不會為了一件事情或愛好拼盡全力，而是“東一錘西一棒”，猶如浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水。

浮躁的孩子在學(xué)習(xí)中總是心緒不寧，不能靜下心來學(xué)習(xí)，更不愿意腳踏實(shí)地地去學(xué)。他們的一個(gè)顯著特征就是?！跋氲枚嘧龅蒙佟?。

父母應(yīng)做的就是幫助孩子去除浮躁心理，讓他們能夠靜下心來專心學(xué)習(xí)。

那么，父母需要怎么做才能幫助孩子克服浮躁心理呢?

首先，也是最重要的，就是父母要為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子的自制力不夠，外界的喧囂和嘈雜很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。因此，父母要避免它們過多地干擾孩子，使孩子無法專注于學(xué)習(xí)。

另外，為了孩子的學(xué)習(xí)，父母還應(yīng)有所節(jié)制，做出一些犧牲，要想方設(shè)法給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境：

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要看電視、玩手機(jī)，即使是手機(jī)通話也要壓低聲音，或者去另一個(gè)房間；

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要在家里打麻將、玩牌；

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量避免家中人來人往，尤其是不要與人高談闊論…

總之，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母盡量不要讓自己的活動給孩子的學(xué)習(xí)造成干擾。

其次，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)較長時(shí)間后變得心煩意亂的時(shí)候，父母可以讓孩子稍事休息，

聽幾首舒緩的音樂或者看一會兒電視，還可以帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)孩子的心情，讓孩子心境平和，這樣才能讓孩子以更加充沛的精力重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

最后，父母還要積極培養(yǎng)孩子的自我約束力。

孩子的注意力容易分散，與孩子的自我約束能力差有很大關(guān)系。父母可以通過游戲等方式，幫助孩子提高自我約束力。

比如，父母可以和孩子一起玩一些具有嚴(yán)格規(guī)則的游戲，使孩子在游戲中體會到遵守規(guī)則的重要性，從面形成一定的自我約束力。

學(xué)習(xí)，其實(shí)是學(xué)習(xí)者在一個(gè)陌生的領(lǐng)域里不斷摸索、不斷進(jìn)步的過程，它要求學(xué)習(xí)者有縝密的思維，并做出實(shí)際行動。

浮躁的情緒顯然與學(xué)習(xí)的要求背道而馳，于學(xué)習(xí)無益。父母只有消除浮躁不安的情緒，靜下心來，才能走向成功。

對于孩子們來說，他們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，經(jīng)受著來自周圍新鮮事物的誘惑，很容易經(jīng)不起誘惑，而分散學(xué)習(xí)的精力。

他們常常不能專注于一件事情，什么都想學(xué)，希望魚和熊掌兼得。然而，這樣的思想是要不得的。

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不專注，或者眼高手低，不能腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，那么就要給孩子制定一些規(guī)矩幫助孩子潛心學(xué)習(xí)。

著名國學(xué)大師陳寅恪說過這樣一句話：“心有浮躁，猶草置風(fēng)中，欲定不定。”他想要告誡學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)一定不能浮躁，只有安定心神，專心致志專攻學(xué)業(yè)，才能有所獲益，有所成就。