? ? ? 今天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富、很有價(jià)值。我能從5位新教師的備課經(jīng)驗(yàn)中，找到自己備課時(shí)遇到的困難，汲取備課的經(jīng)驗(yàn)。我能從秦勤老師的分享中，發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)站位和眼界的局限。
? ? ? ? 和蔣曼雪老師一樣，我也經(jīng)常容易忽略學(xué)生情況，欠缺兒童化的語言。學(xué)生活動(dòng)時(shí)也常常要求不明確，忽略小細(xì)節(jié)。確實(shí)如蔣老師所言，我們忽視的小細(xì)節(jié)，有可能會(huì)讓學(xué)生發(fā)散出很多可能。
? ? ? ? 張碩老師的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)讓我耳目一新。先預(yù)習(xí)教材，腦子里思考教學(xué)目標(biāo)；再看教參，對(duì)比自己所想的目標(biāo)與教參中的目標(biāo)是否一致，形成深刻印象；接著做題鞏固、閱讀課外資料鞏固。有思考、有參考，還有演練，從方方面面把握教學(xué)目標(biāo)，我個(gè)人感覺這樣備課肯定能夠把控課堂，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
? ? ? 康雪老師的這句話，“手寫教案，不是手抄教案”讓我印象非常深刻。有時(shí)我會(huì)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，把手寫教案變成手抄教案，上課效果確實(shí)不夠理想，沒有經(jīng)過充分思考的備課，一定不會(huì)有好的效果。
? ? ? ? 梁樹老師在實(shí)驗(yàn)預(yù)做上確實(shí)很有心得。往往我們覺得很簡單、一定不會(huì)出現(xiàn)問題的實(shí)驗(yàn)，不同的人做可能就是會(huì)有不同的結(jié)果。我在經(jīng)歷了幾次實(shí)驗(yàn)窘境后也有了深刻體會(huì)。正如梁樹老師所說，預(yù)做實(shí)驗(yàn)可以讓我們老師對(duì)這幾個(gè)問題“效果如何？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)情況？是否需要調(diào)整？需要多少時(shí)間？”做到心中有數(shù)，能及時(shí)處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況。? ? ? ? ? 劉曉翠老師總結(jié)的五步備課法：單元備課、閱讀教參、參考教案、做預(yù)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備材料。其中，單元備課是我在備課中還不夠完善的一環(huán)。改進(jìn)勢在必行。
? ? ? 與其說，秦勤老師進(jìn)行了備課分享交流，不如說，秦老師進(jìn)行了題為《如何備好科學(xué)課》的講座。方方面面、深刻周全，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微。直接將備課的層次和角度拔高了不少。對(duì)課標(biāo)的熟悉，對(duì)教材框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容字句、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的研究、對(duì)教參的逐字閱讀、圈點(diǎn)勾畫，對(duì)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)教師用書的閱讀，對(duì)科學(xué)圖冊(cè)的瀏覽等等無一不是基礎(chǔ)上、細(xì)節(jié)處，見真章。見微知著，不外如是。教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)致和精準(zhǔn)，體現(xiàn)在對(duì)器材的規(guī)格、數(shù)量、材質(zhì)等的確定。把握教學(xué)節(jié)奏，意在擬定各環(huán)節(jié)的時(shí)間。秦老師提出聚焦2-3分鐘、探索25-30分鐘、研討5-8分鐘和拓展2-3分鐘的時(shí)間計(jì)劃，清晰明確地給出了時(shí)間分配框架，對(duì)我們新教師備課來說很有指導(dǎo)意義。板書設(shè)計(jì)的原則：圖文結(jié)合，凸顯目標(biāo)；主次分明，體現(xiàn)評(píng)價(jià)。短短十六字，卻很考驗(yàn)我們的思考力。學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃屬于基礎(chǔ)教案撰寫的頂層設(shè)計(jì)。秦老師對(duì)這三個(gè)計(jì)劃的解讀，讓我了解了他們的練習(xí)與價(jià)值，這是我聽到的非常拔高層次的觀點(diǎn)。教案進(jìn)課堂、放到講臺(tái)上，關(guān)鍵問題、主要活動(dòng)、時(shí)間提醒、板書設(shè)計(jì)和及時(shí)的反思都體現(xiàn)了教案的價(jià)值。
? ? ? 總之，今天關(guān)于如何備課的新教師培訓(xùn)，讓我耳目一新、受益良多，也讓我對(duì)備課有了更高層次的認(rèn)識(shí)，革新了我的既有觀念，我想這一定會(huì)影響我后續(xù)備課的態(tài)度。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
