這本書從思維模式的角度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達成目標。
一、人的兩種思維模式
1.固定型思維模式
急于證明自己，認為才能使不變的。
2.成長型思維模式
努力可以改變一切，能力可以通過努力培養(yǎng)。
二、兩種思維模式的區(qū)別
1.對自身評價的準確度不同
固定型：對自身評估非好即壞，自卑or自大。
成長型：開放的心態(tài)，正確評估自己。
2.對成功的看法不同
固定型：保守成功，自認為聰明，便失去學習的能力。
成長型：成功即拓展能力，不斷學習才能實現(xiàn)。
3.對失敗的看法不同
固定型：失敗是一種身份，失敗者。
成長型：失敗是一種現(xiàn)象，只需要解決它。
4.對努力的看法不同
固定型：看中天分，無能的人才需要努力。
成長型：崇尚努力，天才也需要努力才能成功。
5.腦波不同
固定型：對答案感興趣，注重其能力高低的反饋。
成長型：關注提高知識的水平，學習的過程。
三、能力和成就的真相
1.固定型思維模式限制人的成就
不屑于努力，不注重學習方法
2.成長型思維模式幫助人們發(fā)展能力、取得成就。
明確目標，不斷優(yōu)化學習方法。
四、思維模式在不同領域的體現(xiàn)
1.體育：冠軍的思維模式
成長型：相信成功可以通過努力爭取。
2.商業(yè)：思維模式和領導力
固定型領導力：只關心個人，不相信團隊，認為自己是唯一重要的人，虐待員工，認為離開公司就會四分五裂。強調“我”。
成長型：相信人的發(fā)展?jié)撃埽錆M包容、正能量，強調“我們”。
3.人際關系：人們相處的思維模式
愛情關系
固定型：愛情是理想、完美且永恒的和諧相處。
如果愛情需要努力，就不屬于自己，希望心有靈犀。
問題意味著缺陷，責備對方。
成長型：健康的兩性關系，需要彼此磨合
發(fā)生沖突，扔相信彼此的關系是良好的。
社交
固定型：容易害羞，在意別人的評價，容易焦慮懷疑自己，害怕在交往中出錯。
成長型：當做一種挑戰(zhàn)，擁抱挑戰(zhàn)。
4.教育：思維模式和教育
父母教育孩子
固定型：不在乎孩子興趣，只在乎自己的期望。
成長型：尊重孩子的興趣，重視孩子的完整人格，鼓勵孩子以自己的方式生活。
老師教育孩子
固定型：帶有批判色彩，根據學生最初表現(xiàn)，放棄“笨”孩子。
成長型：充滿信任、沒有批判的氛圍，注重如何教，如何引導。
五、培養(yǎng)成長型思維模式
1.如何將成長型思維模式傳授給他人
2.通往成長型思維模式的四個步驟
???接受-固定型思維的存在
??觀察-什么情況下固定型思維會搶占理智的指揮權
??命名-給你的固定型思維模式取個名字來提醒自己
??教育-出現(xiàn)沖突時刻，靜心做權衡
