這是兩張我們口腔圖，我們看到第一張是正常人的口腔結(jié)構(gòu)，我們的硬腭部位相對(duì)比較平緩，第二張圖是腭弓比較高口腔結(jié)構(gòu)。對(duì)比兩張圖我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，腭弓比較高的人軟腭部分下沉?xí)容^多，這常常導(dǎo)致我們?cè)诎l(fā)音時(shí)腭咽閉合功能不全，氣息容易從鼻腔出來，導(dǎo)致鼻音比較重。腭弓比較高軟腭的抬升能力受限鼻音較重，還有一種情況是腭弓較高可能有隱性腭裂的可能。所以家長朋友發(fā)現(xiàn)小朋友從小鼻音比較重一定要到正規(guī)的口腔醫(yī)院檢查小朋友口腔，看口腔結(jié)構(gòu)是否完整。兒童語言治療一定要建立在小朋友口腔結(jié)構(gòu)完整（腭咽閉合功能正常）、聽力正常的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行語言的干預(yù)。

腭弓比較高的小朋友一般具備以下特征：

1.鼻音比較重，軟腭抬升能力弱，導(dǎo)致氣息從鼻腔噴出。

2.很多小朋友還伴隨下頜回縮現(xiàn)象，即上齒包裹下唇。

3.小盆友流口水現(xiàn)象很重，短期內(nèi)很難得到改善。

腭弓較高的小朋友在進(jìn)行語言干預(yù)時(shí)第一步需要練習(xí)的就是小朋友軟腭抬升的能力，我們之前在文章中有分享過，這里再提一次：

1.聞花香，半打哈欠??（這可以讓小盆友軟腭抬升）。

2.在用海綿棒刺激小朋友口腔時(shí)，刺激小朋友軟腭，當(dāng)小朋友有嘔吐反應(yīng)時(shí)軟腭抬升。

3.推掌法，和小朋友推掌通過小朋友用全身的力氣來帶動(dòng)軟腭的抬升。

4.輕輕吹汽笛，保證氣息最大限度的從口腔出來（不要讓小朋友鼓腮或是用盡力氣吹，容易因?yàn)榭谇粴鈮涸龃髮?dǎo)致氣息從鼻腔出來）。

5.幫助小朋友建立鼻吸口呼的習(xí)慣。

6.盡可能的張大嘴巴，讓軟腭持續(xù)的抬升。