這一章蘇霍姆林斯基提出了“一個(gè)好教師意味著什么？”并做出了以下回答“首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。第二，一個(gè)好教師應(yīng)精通他所教的科目據(jù)以建立的那門(mén)科學(xué)，熱愛(ài)那門(mén)科學(xué)，并了解它的發(fā)現(xiàn)情況 ——最新的發(fā)現(xiàn)，正在進(jìn)行的研究以及最近取得的成果。一個(gè)好老師，應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定多許多倍的知識(shí)。第三，一個(gè)好教師要精通心理學(xué)和教育學(xué)，懂得而且能體會(huì)到缺乏教育科學(xué)知識(shí)，就無(wú)法做好孩子們的工作。第四，一個(gè)好教師要精通某項(xiàng)勞動(dòng)技能，并且是這項(xiàng)工作的能手?！?/p>

這一章還逐一對(duì)帕夫雷什中學(xué)的35名教師做了細(xì)致的介紹。通過(guò)介紹我們發(fā)現(xiàn)帕夫雷什中學(xué)的教師們：每個(gè)人都有自己的興趣特長(zhǎng)，他們不是在為教學(xué)而教學(xué)，而是以自己的興趣感染者那些與自己興趣相同的孩子。因?yàn)榕d趣愛(ài)好他們建有，數(shù)學(xué)小組，模型制作小組，自然考察小組，少年博物小組，少年育種小組，青少年機(jī)械師小組，……在帕夫雷什中學(xué)里真正體現(xiàn)出了“興趣是最好的老師”這句話(huà)的含義。

“要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水”，而且隨著學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)，需要的水量也就越來(lái)越多，為了讓自己的水桶不枯竭，教師就要不斷的讀書(shū)，吸取各種知識(shí)，讓知識(shí)之水源源不斷。知識(shí)，學(xué)識(shí)，眼界，都是教師享有高度威信的基礎(chǔ)。教師的知識(shí)越多，他的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)就越容易，他在學(xué)生和家長(zhǎng)中的威信和信譽(yù)就越高，孩子們就把她當(dāng)作知識(shí)之源而被他所吸引。

讀書(shū)吧教師們，不要讓“止步不前”成為你教育路上的致命問(wèn)題。