天還是有點陰，有霧，氣溫稍高了些，顯得更加安靜，馬路上面是7:10以后開始忙碌起來，學校門口也開始出現(xiàn)了擁堵，學生陸陸續(xù)續(xù)來到學校，和往常一樣站好隊，各自進入各自的教室，開始了一天的，學習生活。今天，學校為12位青年教師，舉辦德育融入學科教學優(yōu)秀課例評比活動，準備工作，一直在進行，今天，開始做課的老師也早早來到了學校，為今天的活動，再次做準備，盼望大家都能夠講出自己，更高的水平，能夠展現(xiàn)出自己在這一年中的成長，進步，能夠?qū)φn程，對課堂，有自己更新的，認識，和理解，并且能夠展示給大家，期待著，期待著大家。

一上午聽了八節(jié)課，因為每節(jié)課安排20分鐘，主要是考慮評委和聽課老師能夠節(jié)省下時間，這八節(jié)課應該都是，經(jīng)過了精心的準備，談不到，精彩極了，也談不到，糟糕透了，只是看到，這些青年教師的成長和進步。這里邊，也蘊含著他們的師傅的心血，以及周邊所有老師的幫助，一個人的成長和進步，離不開團隊，離不開集體。至于這八節(jié)課，聽到第一節(jié)課，石麗君老師我給他的評價是眼中有學生，他能夠給學生示范寫字，示范朗讀，并且用自己的特長，簡筆畫，很清晰的表達出要表達的意思。馮巧金，他的評價是心中有學生，始終用飽滿的情感去感染學生，對文本研讀也比較深，因為他心中有學生，并且那樣的投入，特別是對德育的滲透，做得很突出。鄭亞楠，對他的評價是課中有學生，他能夠包容學生讀的不好，能夠在恰當?shù)臅r候，讓學生叫老師讀，老師也起到了一個示范的作用，孩子們確實也能夠跟著她去認真的，再大聲的，讀一遍。尹小雪，他能夠，手腦并用，那充分體現(xiàn)了數(shù)學，對學生動手動腦的訓練，也就體現(xiàn)了，如何想變成做，如何思考變成行動。盧岳老師，上的是一節(jié)語文課，這個老師可以說是，字正腔圓，循規(guī)蹈距，能夠一板一眼的，帶領學生，去感悟文本，并且能夠突出重點，從中也體悟到了立德樹人。米翠霞老師，能夠引發(fā)學生的思考，數(shù)學就是要讓學生去探究，有了疑問然后去研究，這樣他就能有獲得感，就能喜歡上數(shù)學，特別是在學生不解的時候老師的點撥，對于學生的思維，應該是一個很好的訓練。孟淑慧老師，講的是語文課，自己的功底很深厚，不但能讀，能畫，能領，能感染。楊萌萌老師，自身條件和素質(zhì)應該是很好，他能夠把知識告訴孩子，讓孩子清楚明白知道，但是，是告訴所得和探究所得有沒有區(qū)別，應該思考。下午還有四節(jié)，繼續(xù)聽看孩子們的表現(xiàn)。

下午繼續(xù)聽了四個老師的課，第一節(jié)那是李琳老師，李琳老師的課呢，能夠給孩子們提出問題，并且引導孩子們，去沿著文本表達的順序，去找出答案，然后去理解，也有閱讀的指導，不錯，第二節(jié)呢是一節(jié)美術課，美術課教給孩子們?nèi)ギ嬕粡堗]票，首先得讓孩子們?nèi)ジ惺苓@個郵票，她的美已經(jīng)郵票的作用，還有郵票有哪些部分組成，然后再指導孩子們?nèi)プ隽艘粡堗]票，確實不錯，后面的聽兩節(jié)英語課，自己呢英語一句也聽不懂，但是聽到兩個老師呢，都講得挺生動，孩子們聽得也挺投入。12位老師的成績了計算出來，就高不就低，畢竟是表彰，那么前邊幾個一等獎，后面給個二等獎，明天呢就要，把表彰決定發(fā)出去。

本來下午去上班就知道可能要分老師，結果煎熬到四點鐘，教育局才發(fā)來通知，讓校長們?nèi)ラ_會，到了教育局，局長開會，時間很短，主要就是分配老師，給學校分了四名老師，還有原來在教育局工作的一名老師叫鄧睿蕊，夏天了要回到學校來工作，一共分了五位老師，還是很激動，也很高興，也特別感激，感恩，教學局領導，能跟學校分這么多的老師，因為學校確實也需要，但是分了這些老師之后，領導也講了，在學校呢已經(jīng)超編，那么超編就意味著老師可能得工作工作量就會小，工作量小了，以后的影響那很難講，因為還要看后邊，領導怎么去安排這些工作。現(xiàn)在見到這些老師之后，有一個老師剛剛生完孩子出滿月，還有休產(chǎn)假，跟他商量，還是愿意休產(chǎn)假，這也是你的權利，應該尊重人家的權利。分管業(yè)務的領導，明天看著把這些老師，安排到位。

晚上叫了幾個弟兄們一塊兒喝了小酒，因為前邊的都是人家在叫我們幾個吃飯，今天王石軍大哥為主，然后叫了他們的幾個老鄉(xiāng)，嗯然后在一起吃個飯，喝喝酒聊聊天，聚一下表達一下情意。有來有往，總是要好一些。