(預(yù)感今天要挨Pi，在此立根避雷針。今天真抑郁了！)
I:
WHAT
該片段告訴了我們變快樂的一個(gè)方法，做最關(guān)鍵的那一個(gè)。解凍自己溫暖他人。 當(dāng)我們自己感到孤獨(dú)的時(shí)候，我們無法溫暖別人。（雖然偏題了，但被這句感動(dòng)了）
在生活和工作中我們都是取經(jīng)人，取經(jīng)路上必然千艱萬險(xiǎn)，必須依靠強(qiáng)大的行動(dòng)力維持和處理各種幺娥子。因此文中提出了提高行動(dòng)力需要努力的三個(gè)方向:更多的伙伴、更好的方法和聚焦的目標(biāo)。
WHY
這樣做的好處，可以提高行動(dòng)力，明確行動(dòng)目標(biāo)，合理利用伙伴的力量，及時(shí)找出擺脫困境的方法。
不提高行動(dòng)力的壞處，制定的目標(biāo)過于模糊，無法合理組織人力資源，不能找到有效的方法。
HOW
在項(xiàng)目中的應(yīng)用
- 檢查Object是否足夠清晰，匯聚一點(diǎn)才能聚焦。可以使用SMART方法。
- 目標(biāo)目標(biāo)確立后，需要不斷的對(duì)Partner和Acceleraton做改良。
- 通過P.O.A動(dòng)態(tài)的平衡為項(xiàng)目的執(zhí)行提供行動(dòng)力。
A1:
最近的一次團(tuán)隊(duì)合作其實(shí)是在7月1號(hào)的線下拆書活動(dòng)。下午剛開始時(shí)，舵主有意為之，將上午的組隊(duì)拆分重組。而我莫名奇妙的當(dāng)起了四人小組的隊(duì)長。
下午的任務(wù)是在三本時(shí)間管理類的書籍中自由選擇片段，用來作為RIA的訓(xùn)練。時(shí)限30min。
顯然我的關(guān)注點(diǎn)在時(shí)間的把控上了。我看書是喜歡默讀的，速度比較慢。所以找片段的工作交給其它3人了。我限定了5分鐘找片段，然后討論得出RIA練習(xí)的片段。我們選擇了“四向限”做為我們的Object。
然后，就是討論I標(biāo)簽的內(nèi)容，在how的部分，分歧有點(diǎn)大，我主張通過四象限推導(dǎo)出 可執(zhí)行的步驟，組員提出應(yīng)該是：將事情按四象限分類的步驟。而此時(shí)舵主躲在一旁說了一句應(yīng)該是：事件的降級(jí)的步驟。舵主無形中加入了隊(duì)伍，成為了我們第5個(gè)Partner。
在后續(xù)的A1A2中我們繼續(xù)集思廣益。A1需要全隊(duì)表演出來，所以頭腦風(fēng)暴中產(chǎn)生了許多方法，但時(shí)間已經(jīng)不夠，我決定把我工作中發(fā)生的事情搬出了演。真的沒辦法了，臨場(chǎng)發(fā)揮了。
我在面對(duì)短時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)，大腦會(huì)瞬間空白。通過P.O.A來發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大動(dòng)能很有必要。
A2:
用POA來為9月份的講座提供行動(dòng)力
- 明確目的，理清楚聽講座的受眾。分析目標(biāo)人群的認(rèn)知水平和基礎(chǔ)。制定有針對(duì)性的內(nèi)容。
- 聯(lián)系場(chǎng)地方，確定排期。找?guī)讉€(gè)新來同事作為現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)人員。聯(lián)系器材提供方，提前預(yù)演。
- 根據(jù)各個(gè)團(tuán)支部的報(bào)名情況，做出合適的調(diào)整。如：報(bào)名人數(shù)少了就要聯(lián)系工會(huì)補(bǔ)充人數(shù)。
