主題：用講故事，讓現(xiàn)實(shí)屈從于自己意圖
圖書(shū)介紹
《故事課1：說(shuō)故事的人最有影響力》一書(shū)，由許榮哲編著。這是國(guó)內(nèi)第一本真正意義上體系完整、操作性極強(qiáng)的“故事思維”作品。
它從故事的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，拆解故事的脈絡(luò)，傳授故事搭建的技巧和數(shù)據(jù)庫(kù)，提供了一條讓讀者獲得內(nèi)行視角的打怪升級(jí)之路。
它側(cè)重從個(gè)人角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)故事在人際溝通中發(fā)揮的巨大作用，層層解析故事的規(guī)律與搭建技巧，展示故事思維和說(shuō)故事的能力如何決定我們?cè)趥€(gè)人品牌建設(shè)、演講、說(shuō)服等方面的表現(xiàn)和成敗。
關(guān)于故事課，我們?cè)诖肆私?b>現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)。
閱讀原文
拆頁(yè)五
來(lái)自第三章《十秒鐘說(shuō)一個(gè)說(shuō)服人的故事》
P41
什么是“現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)”？
這個(gè)詞并不是喬布斯發(fā)明的，它是從電視影集《星際迷航》里來(lái)的，最初指的是外星人憑借著精神念力，就能憑空創(chuàng)造出新的世界。
如果你無(wú)法想象外星人憑空創(chuàng)造世界，那么你可以把它替換成：魔術(shù)師用念力，把湯匙折彎。
“現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)”這個(gè)詞后來(lái)廣為人們所熟知，是蘋(píng)果的喬布斯把它發(fā)揚(yáng)光大的。
喬布斯最為人所熟知的是蘋(píng)果的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，他一次又一次利用故事思維，創(chuàng)造情境，進(jìn)而產(chǎn)生“現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)”，讓消費(fèi)者聽(tīng)得如癡如醉，最后掏錢埋單。
我們來(lái)回憶一下，第一堂課提過(guò)的，發(fā)生在喬布斯身上的一個(gè)例子。
當(dāng)年，蘋(píng)果公司需要一個(gè)新的CEO。喬布斯把目標(biāo)鎖定當(dāng)時(shí)任職百事可樂(lè)的總裁約翰?斯卡利。當(dāng)年的蘋(píng)果還不是后來(lái)的蘋(píng)果，它不過(guò)就是一顆小櫻桃，而百事可樂(lè)呢？當(dāng)年的它已經(jīng)是一片大到看不見(jiàn)盡頭的太平洋了。
櫻桃和太平洋，你會(huì)選哪一個(gè)？誰(shuí)大誰(shuí)小一眼就能看穿，但奇妙的是喬布斯永遠(yuǎn)看不見(jiàn)自己的小，他看見(jiàn)的是自己的“大”，他對(duì)百事可樂(lè)的約翰?斯卡利說(shuō)：“你是想賣一輩子糖水，還是‘改變整個(gè)世界’？”
喔喔，如果你是約翰?斯卡利，你會(huì)怎么想？
你本來(lái)還以為喬布斯會(huì)跟你談錢，但沒(méi)想到他跟你談的居然是“改變世界”。
就像琴弦一樣，約翰?斯卡利的心被喬布斯的話撩撥了，約翰?斯卡利吞口水，心臟怦怦跳，腦袋轟轟響。
喬布斯短短兩句話，就是一篇震撼力十足、關(guān)于“金錢VS夢(mèng)想”的超級(jí)極短篇。喬布斯的超級(jí)極短篇放射出無(wú)比巨大的力場(chǎng)，完完全全把約翰?斯卡利震懾住了，最后他被喬布斯說(shuō)服了，答應(yīng)去蘋(píng)果公司出任CEO。
“你是想賣一輩子糖水，還是改變整個(gè)世界？”
百事可樂(lè)＝糖水？
蘋(píng)果公司＝改變世界？
好像有那么一點(diǎn)道理，但從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，這兩件事都不是事實(shí)。
這兩句話正是喬布斯最擅長(zhǎng)的說(shuō)故事模式——現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)。喬布斯的話，巧妙避開(kāi)了“百事可樂(lè)大，蘋(píng)果公司小”的無(wú)情現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，傳達(dá)了另一個(gè)信息，那就是：“如果你只想賺錢，那就留在百事可樂(lè)。但如果你想贏得更好的人生，那就跟我們一起努力吧?！?/p>
P62
有一天，喬布斯來(lái)到工程師肯尼恩的辦公室，指著還在測(cè)試中的麥金塔計(jì)算機(jī)，說(shuō)：“開(kāi)機(jī)?！?/p>
計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)，除了必須啟動(dòng)操作系統(tǒng)之外，還得測(cè)試存儲(chǔ)器，以及完成其他起始作業(yè)，因此花了好幾分鐘。
喬布斯搖搖頭：“不行，速度還是太慢，必須再改進(jìn)?！?/p>
肯尼恩和他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期不眠不休的努力之后，喬布斯的答案還是：“不行，不夠，還要再短。”
筋疲力盡的肯尼恩搖頭表示，大家都已經(jīng)盡全力了，現(xiàn)在已經(jīng)是極限了。
這時(shí)，喬布斯知道肯尼恩已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)道理了，他說(shuō)：“如果開(kāi)機(jī)的速度再快十秒，就能拯救一個(gè)人的命，你做不做？”
P66
例如跟喬布斯一起創(chuàng)業(yè)的伙伴斯蒂夫?沃茲尼亞克，曾經(jīng)不服氣地頂撞他：“你不會(huì)寫(xiě)程序，你也不會(huì)設(shè)計(jì)，你什么都不會(huì)！”
斯蒂夫?沃茲尼亞克說(shuō)的是事實(shí)，憑什么什么都不會(huì)的喬布斯，卻可以分得跟設(shè)計(jì)師一樣多的利潤(rùn)？你知道喬布斯怎么回答嗎？
他不是唯唯諾諾地低聲下氣，而是抬頭挺胸，一臉驕傲地說(shuō)：“因?yàn)槲視?huì)‘指揮’，設(shè)計(jì)師做的事是演奏樂(lè)曲，而我負(fù)責(zé)指揮。”
「I，重述知識(shí)」
當(dāng)我們閱讀完原文后，腦子里也許不住地在打轉(zhuǎn)：現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)是不是比喻的另一個(gè)說(shuō)法？這算不算是類比呢？
答案當(dāng)然是否定的，不然為什么會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)新詞呢？來(lái)蒙惑世人的雙眼？
所以，我們一一來(lái)了解下：
比喻。是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。例如，葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。
類比。是基于兩種不同事物或道理間的類似，借助喻體的特征，通過(guò)聯(lián)想來(lái)對(duì)本體加以修飾描摹的一種文學(xué)修辭手法，也是種說(shuō)理方法。例如，恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)對(duì)孩子的作用，就像陽(yáng)光對(duì)于花朵的作用一樣。
兩者相同之處在于主體事物和客體事物都有相似之處。
不同之處在于：
1、比喻中，本體和喻體的相似點(diǎn)只有一個(gè)；類比不限于一個(gè)。
2、比喻中，兩失誤必須在整體上極其不同；類比中，主體和客體的兩個(gè)事務(wù)在整體上是可以相同的。
3、比喻中，本體與喻體是相似點(diǎn)進(jìn)行比擬；類比不僅在相似點(diǎn)進(jìn)行比較，還依據(jù)相依點(diǎn)比較。
4、比喻中，用另外的事物來(lái)比擬這思想的對(duì)象；類比中，是比較類推的過(guò)程，是證明論點(diǎn)的過(guò)程。
了解了比喻與類比的差異，那么到底什么是現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)呢？
現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)，是一種能力，包含措辭簡(jiǎn)約深刻的魅力、不屈不妥協(xié)的說(shuō)服力和讓現(xiàn)實(shí)屈于自己意圖的結(jié)果力。
因此，在使用現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)時(shí)，可采用：簡(jiǎn)約措辭+堅(jiān)持追求+傳達(dá)理想
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」
曾聽(tīng)說(shuō)他人用過(guò)現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)。
萬(wàn)維鋼老師層在得到APP里說(shuō)：你有你的計(jì)劃，這世界另有計(jì)劃。
不要只關(guān)注自己的小世界，這個(gè)大世界也需要了解。
