第四章觀察法
（一）觀察法的分類
●非干預(yù)觀察
a自然觀察法:在自然情形下觀察行為，研究者沒有任何的干預(yù)。
b自然觀察法的主要目的是描述正常發(fā)生的行為并檢驗(yàn)變量間的關(guān)系。
c其優(yōu)點(diǎn)之一是有助于建立實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的外部效度。
d觀察法的使用：當(dāng)倫理和道德上的考量導(dǎo)致無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)控制時(shí)，自然觀察就成為重要的研究策略。
●干預(yù)觀察
為了觀察效應(yīng)，或許也為了去驗(yàn)證理論，科學(xué)家喜歡對(duì)自然進(jìn)行干預(yù)。干預(yù)比非干預(yù)更能表現(xiàn)大多數(shù)心理學(xué)研究的特色。
當(dāng)研究者在自然情境中進(jìn)行干預(yù)的時(shí)候，通常采用三種主要的觀察方法∶參與性觀察、結(jié)構(gòu)化觀察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
a參與性觀察:觀察者扮演著雙重角色,他們觀察人的行為同時(shí)又積極參與到觀察情境中去。其中無偽裝的參與性觀察常被用來了解群體文化和行為。而當(dāng)研究者知道個(gè)體會(huì)因?yàn)楸挥涗浂淖冃袨闀r(shí)，通常使用偽裝的參與性觀察。
優(yōu)點(diǎn)：參與性觀察能讓研究者觀察到通常不能被直接進(jìn)行科學(xué)觀察的行為和情境。
缺點(diǎn)：有時(shí)可能會(huì)有失客觀，或不適當(dāng)?shù)赜绊懙剿涗浀男袨閭€(gè)體。
b結(jié)構(gòu)化觀察：使用干預(yù)技術(shù)對(duì)事件施加控制，但對(duì)事件進(jìn)行控制和干預(yù)的程度小于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)化觀察法用于記錄那些自然觀察法難以觀察的行為。臨床和發(fā)展心理學(xué)家經(jīng)常使用結(jié)構(gòu)化觀察法。
注意：當(dāng)不同的觀察或觀察者沒有嚴(yán)格遵循同樣的觀察程序，或沒有控制重要的變量時(shí)，解釋結(jié)構(gòu)化觀察就會(huì)出現(xiàn)問題。
c現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法：觀察者在自然情境中操縱一個(gè)或多個(gè)自變量以確定它們對(duì)行為的影響。它代表了觀察法中最極端的干預(yù)形式?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)與其他觀察法的本質(zhì)區(qū)別在于研究者在其中施加了更多的控制。
（二）行為記錄及其分類
研究的目的決定研究者是對(duì)行為尋求全面的描述，還是只對(duì)選定的行為進(jìn)行描述。而如何概括、分析和報(bào)告研究結(jié)果取決于最初對(duì)行為觀察的記錄。
●行為的定性記錄：對(duì)行為做敘述性的書面記錄、錄音帶和錄像帶都是比較好的定性記錄形式。
a敘述性記錄是對(duì)行為發(fā)生的原始形式提供了不同程度的忠實(shí)再現(xiàn)。研究者對(duì)敘述性記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和組織，以檢驗(yàn)他們對(duì)行為的假設(shè)。
b敘述性記錄的一般性原則：應(yīng)當(dāng)在行為觀察過程中或在觀察之后不久立即記錄。
c觀察者必須在接受嚴(yán)格訓(xùn)練后根據(jù)已有的標(biāo)準(zhǔn)記錄行為。
●行為的定量測(cè)量：
a研究者為了描述具體的行為或事件，經(jīng)常需要使用定量的測(cè)量，例如事件的頻率或持續(xù)時(shí)間。
b行為的定量測(cè)量可以使用四種不同水平的測(cè)量量表;稱名、順序、等距和比率。
c常用來測(cè)量心理維度的等級(jí)量表常被當(dāng)作等距量表來使用，盡管通常所做的是順序測(cè)量。
d在自然環(huán)境中可以用電子設(shè)備記錄行為，有時(shí)可以用尋呼機(jī)向被試發(fā)出信號(hào)，提示他們報(bào)告自己的行為（如在問卷調(diào)查中）。
（三）觀察數(shù)據(jù)的分析
●觀察法所得到的數(shù)據(jù)可以通過簡(jiǎn)化的過程加以概括。
●研究者依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)（例如，通過對(duì)行為進(jìn)行分類）對(duì)行為進(jìn)行編碼，把敘述性記錄中的數(shù)據(jù)量化。
●可以使用描述性測(cè)量（如頻數(shù)、平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差）對(duì)數(shù)據(jù)加以概括。
（四）觀察者信度
●觀察者間信度指不同的獨(dú)立觀察者針對(duì)同一觀察所做記錄的一致性程度。
●提高觀察者間信度可以采用明確界定所觀察行為和事件、培訓(xùn)觀察者和提供差異性反饋等手段。
●觀察者間信度高有助于提高研究者對(duì)行為觀察準(zhǔn)確性（有效性）的信心。
●觀察者間信度是通過計(jì)算一致性或相關(guān)的程度來評(píng)估的，它取決于如何測(cè)量和記錄行為。
（五）對(duì)觀察法的評(píng)價(jià)
●觀察者的影響：
a存在的問題：如果個(gè)體知道他們正在被觀察而改變了自己的行為（"反應(yīng)性"），這樣的行為將不再代表一般行為。被試可能會(huì)根據(jù)研究情境中的需求特征，引導(dǎo)他們的行為做出反應(yīng)。
b解決方法：控制反應(yīng)性的方法包括隱蔽（非反應(yīng)性）測(cè)量、適應(yīng)（習(xí)慣化、脫敏）和間接觀察。研究者在試圖控制被試反應(yīng)性時(shí)必須考慮道德問題。
●觀察者偏差：
a存在的問題：當(dāng)觀察者的偏見決定了選擇哪些行為進(jìn)行觀察，當(dāng)觀察者的期望在確定和記錄行為時(shí)導(dǎo)致了系統(tǒng)誤差，這時(shí)，觀察者偏差便產(chǎn)生了。當(dāng)觀察者知道研究結(jié)果的假設(shè)或以前的研究結(jié)果時(shí)，會(huì)產(chǎn)生期望效應(yīng)。
b?解決方法：控制觀察者偏差的第一步是承認(rèn)它可能存在。可以通過不讓觀察者知道研究的目的和假設(shè)（"盲"）面減少觀察者偏差。
