? ? ? ? 身為父母，我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子讀書，書寫和計算，還應(yīng)該為他們創(chuàng)造健康成長的心理環(huán)境和生活環(huán)境，這樣，孩子就不會比正常人承受更大的困難。

? ? ? 作為一名 教育者不應(yīng)該將自己視為孩子唯一的教育者，外界環(huán)境的影響也會沖擊孩子的心靈，并直接或間接的塑造他。間接的影響就是：外界環(huán)境影響了父母及其心理狀態(tài)，而父母的這種心態(tài)又影響了孩子的心理。外在影響又是不可避免的。

? ? ? 個體心理有三個方面的影響：

1.經(jīng)濟因素給兒童心理健康發(fā)展帶來的影響。經(jīng)濟窘迫，家人總是疲憊，悲哀的維持生計勞苦奔波，家長不可能教育孩子對生活形成一種健康和樂于合作的態(tài)度，他們的心理保守，生活的壓抑，總是受到經(jīng)濟窘迫的困擾，這就決定了他們不可能產(chǎn)生合作的心態(tài)；

2.長期處于半饑餓狀態(tài)，或者惡劣的經(jīng)濟環(huán)境中，都會對父母和孩子的生理產(chǎn)生不良影響，而且這種生理影響進而又會影響孩子的心理健康。父母溺愛孩子，害怕自己的孩子吃苦，但他們有時在關(guān)注孩子方面又顯得粗心大意。從個體心理學(xué)的角度來說，每種身體疾病都是心理上潛伏的危險，我們要盡量保護孩子，不讓孩子生??；

3.孩子患疾病的經(jīng)歷常常帶給他們難以磨滅的印象。疾病留在孩子心里的痕跡會在生活中表現(xiàn)出來。

? ? ? 為人父母，為人師者，我們要保護好自己的孩子，提前給他們做好心理建設(shè)，盡可能地避免他們受到免突如其來的疾病的打擊，讓孩子知道：生命是有限的，重要的是活的精彩！