因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)，班與班進(jìn)度拉開，有的講完了第六課，有的還在第五課，所以有了這節(jié)反思。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1．指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大發(fā)明之一。

2．鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可變成磁針。

科學(xué)探究目標(biāo)

1．能利用磁鐵來磁化鋼針，以制成磁針。

2．能利用示意圖的方式對磁鐵和漂浮物之間的組裝方法進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

3. 能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極。

4. 能針對制作過程或檢測結(jié)果中出現(xiàn)的問題提出一些改進(jìn)方法。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1．樂于參與制作水浮式指南針的活動(dòng)。

2．在制作水浮式指南針及其效果檢測過程中，表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

3.能多角度地提出指南針的設(shè)計(jì)和制作方法，或提出改進(jìn)意見。

4.在研討中，愿意傾聽他人的意見，樂于分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

1.體會(huì)我國古代在指南針的研究與應(yīng)用上所做的貢獻(xiàn)，意識到科學(xué)技術(shù)對人類社會(huì)的促進(jìn)作用。

2.通過自制指南針，初步體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、實(shí)施、改進(jìn)的技術(shù)和工程過程。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：參與制作水浮式指南針。

難點(diǎn)：能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極，針對制作過程或檢測結(jié)果中出現(xiàn)的問題提出一些改進(jìn)方法。

上完課之后發(fā)現(xiàn) 制作指南針不難，學(xué)生很有興趣，上手快，成功率高。

但教學(xué)難點(diǎn)“對指南針針對制作過程或檢測結(jié)果中出現(xiàn)的問題提出一些改進(jìn)方法?！边_(dá)成不好，主要是沒有時(shí)間教學(xué)。