因?yàn)榕畠喊l(fā)生的這些事情，我一定要跟老師去談。除非女兒不在這個(gè)學(xué)校里面上學(xué)。以前都是跟他們的一個(gè)主要負(fù)責(zé)的老師去談，今天我約了他們兩個(gè)老師一起談。等了一個(gè)多小時(shí)，等他們忙完。
首先我跟他們?cè)谡勗捴跋却_定一個(gè)身份就是: 今天我來(lái)與你們談話的，不是以家長(zhǎng)的身份，而是以一個(gè)跟你們一樣，同樣是教育工作者的身份來(lái)談這次談話。
這一次的談話目的是: 共同探討教育上的問(wèn)題我不是來(lái)指責(zé)老師們的工作有問(wèn)題，因?yàn)樵谶@個(gè)層面上，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)的答案。我從12年到現(xiàn)在沒(méi)有停止過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我都不敢說(shuō)我作為一個(gè)媽媽就做的很好，很完美，我也有很多做的不好，不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｋ栽谶@個(gè)層面上是不可能完全沒(méi)有問(wèn)題的，重要的是，出現(xiàn)問(wèn)題了，我們用什么樣的態(tài)度去面對(duì)，這才是關(guān)鍵的。所以我希望今天的談話是我們大家都可以真誠(chéng)的敞開(kāi)心扉的去談。我的目的，就是為了怎樣做可以讓教育更好。
接下來(lái)在談到的就是時(shí)間的估計(jì): 因?yàn)橥砩戏艑W(xué)，老師下班了休息，所以大概需要20多分鐘的時(shí)間。
然后我就跟老師介紹一下，我女兒這兩天的情緒的狀況以及她反饋的一些信息。
針對(duì)我女兒說(shuō)的這些訊息，我沒(méi)說(shuō)老師的做法有什么問(wèn)題，我只說(shuō)我女兒的情況，不適應(yīng)這樣的一個(gè)做法，這樣的做法讓她產(chǎn)生了什么樣的情緒？這些事做法又產(chǎn)生了什么樣的效果？以及她產(chǎn)生這些情緒的原因是什么？當(dāng)然，我也說(shuō)到在我作為家長(zhǎng)這個(gè)層面上也做得不足的地方和我需要改進(jìn)的地方。
在這過(guò)程中，老師當(dāng)然他也有解釋了一下她的做法，她一般是怎么處理的？等等這方面的情況，我對(duì)老師的所作所為表示理解，同時(shí)我也提出了我的一些觀點(diǎn)。比如在那一次說(shuō)打110報(bào)警，叫警察叔叔來(lái)的這一次的恐嚇事件，老師說(shuō)她也是出于無(wú)奈，才會(huì)用這一招，我表示我我能理解老師的難處，老師的不容易，同時(shí)我不贊同這一做法（除非出現(xiàn)了什么緊急情況，危協(xié)到人生安全，需要用這種恐嚇的方式，讓他立刻停止那些危險(xiǎn)的行為），然后在談到，如果真的出現(xiàn)一些老師沒(méi)辦法處理的情況，沒(méi)辦法與她溝通的，請(qǐng)及時(shí)跟我反饋，讓我配合你們來(lái)做孩子的思想工作，這樣我也可以及時(shí)了解到孩子的信息，盡管有什么過(guò)激的行為，我也可以及時(shí)給孩子做清理和疏導(dǎo)。
最后，再一次跟老師談到: 現(xiàn)在的教育里，老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是老師不知道自己的一些做法不太適合孩子，可是家長(zhǎng)是不敢提出來(lái)，不敢發(fā)表自己的一些建議或者看法的，還害怕孩子受到影響; 另一種情況是，有的家長(zhǎng)對(duì)老師的一些做法和行為稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意就大鬧，要投訴什么的，搞得老師擔(dān)驚受怕，連正常的教學(xué)工作都不敢執(zhí)行，對(duì)孩子不理不管，少一事不如多一事，這樣的情況，最后也是孩子受害。所以我不希望我們今天的談話會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。這兩種情況都不是我們?cè)敢饪吹降?，我們就摒棄所有的芥蒂之心，唯一的目的就是如何做可以把孩子教育的更好?/p>
最后我和老師都打成了一個(gè)共同的意識(shí)就是以后孩子有什么情況及時(shí)溝通和反饋。要多一點(diǎn)這樣的反饋和溝通，果沒(méi)有辦法面對(duì)面的交流，我們也可以通過(guò)微信的語(yǔ)音或者其他方法及時(shí)溝通。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的交談是很順暢的。
跟老師溝通要注意幾點(diǎn):
1先看看，你跟老師之間的關(guān)系是怎么樣？你們聊的多嗎？在平時(shí)的溝通中，老師是怎樣一個(gè)為人？如果平常的關(guān)系還可以的，那么在談話當(dāng)中，我們就不需要做太多的鋪墊，如果你們是很少聯(lián)系，也很少溝通的，那么在談話開(kāi)始之前我們要做更多的一些鋪墊工作。
1.1 那的一個(gè)鋪墊工作就是先存款。什么是存款呢，就是先肯定老師做的一些工作。也看到老師工作的不容易之處，他所付出的一些努力和艱辛，以及對(duì)老師的付出表示感謝！
1.2 接下來(lái)就是自我檢討，說(shuō)說(shuō)自己在這些事情上自己的責(zé)任是什么，有哪個(gè)部分自己做的不足的。如果你可以怎么做，事情會(huì)更好一點(diǎn)。
2 第二個(gè)就是要他說(shuō)明這次談話的目的是什么？是未來(lái)解決什么樣的問(wèn)題？多長(zhǎng)的時(shí)間？這些都可以讓老師非常的清晰，你要做什么，否則老師會(huì)在心里面對(duì)你有所防備，和猜忌，也無(wú)法很好的敞開(kāi)心扉與你交流。這也是正常人的普遍心里。同時(shí)告訴要多長(zhǎng)時(shí)間，是可以讓老師有一個(gè)很好的心理準(zhǔn)備，而不會(huì)在心里產(chǎn)生一些焦慮的狀況，到底你要談多久，他可能還有其他事情要處理。
3在跟老師談話之前要對(duì)你家的孩子的各方面情況要有所了解和準(zhǔn)備充分。
4要用一個(gè)非常中立的態(tài)度去看待事情。不能只偏向于你家的孩子？
5在結(jié)束的時(shí)候談一談你們需要共同努力的方向。你希望以后是怎么樣的，如果再出現(xiàn)一些情況，我們可以怎么樣去處理會(huì)更好。你希望老師哪方面多做些工作，你需要做哪方面多配合做？
6最后，再次感謝老師的付出，以及感謝老師這么耐心，跟你做這一次的交談。
