昨天下午四位老師的課，都上出了語(yǔ)文味，都體現(xiàn)了讀書(shū)寫字，也就是語(yǔ)言文字的知識(shí)梳理和積累運(yùn)用。能夠課文為例，以例語(yǔ)法，拓展運(yùn)用叢書(shū)，彰顯了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的大量閱讀。下面談?wù)勎覀€(gè)人的感悟，與各位專家老師們共同學(xué)習(xí)交流：
任邵輝老師的《鹿角和鹿腿》
本節(jié)課使我學(xué)到了不少知識(shí)，感悟如下：
1.圖片揭題，活動(dòng)跟進(jìn)。
2.讀為基礎(chǔ)（大量），方法指導(dǎo)（讀法）。
3.學(xué)習(xí)寓言，感悟寓意（講故事，說(shuō)道理）。
4.語(yǔ)文實(shí)踐，評(píng)價(jià)貫穿。
建議：
1.目標(biāo)制定要恰切單元主題，要關(guān)注課后題。
2.要注重識(shí)字寫字，崔巒教授說(shuō)，識(shí)字寫字是小學(xué)特別是低段教學(xué)的重點(diǎn)，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。
3.這次課堂展示的主題是“中華傳統(tǒng)文化”，但是本課選材是外國(guó)的《伊索寓言》不屬于中國(guó)寓言故事，選材要準(zhǔn)確。
梁佳音的《聞官軍收河南河北》
本節(jié)課氣勢(shì)軒昂，感悟頗深：
1.老師素質(zhì)高，課堂秩序好。
2.情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入自然。學(xué)風(fēng)正，氣氛濃。
3.讀法指導(dǎo)，格律比較（律詩(shī)絕句）
4.揭示詩(shī)眼（喜），詩(shī)調(diào)準(zhǔn)確。
5.詩(shī)詞拓展，廣讀博覽。
6.家國(guó)情懷，詩(shī)意盎然。
7.板書(shū)設(shè)計(jì)合理。
建議：
1.名詩(shī)佳句要反復(fù)誦讀，老師切忌過(guò)分講解分析。
2.這首詩(shī)要讓學(xué)生背會(huì)，還要默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎凉有感》。
上街實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 陳攀老師的《中國(guó)美食》
感悟：
1.老師素質(zhì)好，親和力強(qiáng)，適合低年級(jí)段教學(xué)。
2.設(shè)置情境，美圖導(dǎo)入。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)呈現(xiàn)（小組活動(dòng)）。
4.識(shí)字寫字，寫法指導(dǎo)。學(xué)練結(jié)合，評(píng)價(jià)跟進(jìn)。
5.視頻播放，字源學(xué)習(xí)。
6.學(xué)中悟，悟中學(xué)，固本強(qiáng)基。
7.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體現(xiàn)了能力培養(yǎng)。
淮濱縣第一小學(xué)李璐老師的《彩色的夢(mèng)》
聽(tīng)課感悟：
1.目標(biāo)準(zhǔn)，旨意明（緊扣課后練習(xí)題）
2.親和力，感染力，駕馭力，課堂三力體現(xiàn)了老師的素質(zhì)和能力。
3.學(xué)讀法，重想象。
4.圖片視頻，課堂氣氛，引人入勝。
建議：
1.師板書(shū)課題時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生書(shū)空課題，避免出現(xiàn)冷檔。
2.要注重識(shí)字寫字，完成課后字的學(xué)習(xí)。
3.注意選材：本次活動(dòng)要圍繞“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的傳承。
最后，我談一談當(dāng)前我們語(yǔ)文課堂的主題基調(diào)和新課標(biāo)給于我們的要求：
主題基調(diào)是弘揚(yáng)“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”。
課標(biāo)要求：制定目標(biāo)要依標(biāo)扣本，圍繞單元主題（人文主題和語(yǔ)文要素），關(guān)注課后題。
設(shè)置情境：情境教學(xué)，能抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以任務(wù)的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)。
活動(dòng)貫穿：新課標(biāo)要求我們的課堂體現(xiàn)實(shí)踐性，我們就要活動(dòng)貫穿。呈現(xiàn)給學(xué)生和聽(tīng)課老師們的就是學(xué)生的主體活動(dòng)。
資源整合：大單元、大任務(wù)。需要我們整合教學(xué)設(shè)計(jì)，將一個(gè)單元當(dāng)做一個(gè)大課來(lái)學(xué)習(xí)。就給我們老師提出了我們必須整合教學(xué)資源。
多元評(píng)價(jià)：孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要鼓勵(lì)，需要認(rèn)可，需要被尊重。我們就要將評(píng)價(jià)以不同的形式貫穿于整個(gè)課堂，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。
最后，讓我們實(shí)現(xiàn)“教——學(xué)——評(píng)”一致性。
