書目：《靜悄悄的革命》

這篇文章在談使如此值得驚嘆的實(shí)踐和課程成為可能的兩個(gè)條件：

一、不言而喻的是福井大學(xué)附中教師集體的持續(xù)的共同研究。教師本身也是實(shí)踐著的學(xué)習(xí)者，這比什么都重要。

二、和福井大學(xué)研究人員的合作。從實(shí)踐方面給予附中以支持的是福井大學(xué)的研究人員。

希望大家能注意到該校教師們所強(qiáng)調(diào)的“螺旋式學(xué)習(xí)”，即學(xué)習(xí)是在不斷的螺旋上升的過(guò)程中發(fā)展的。讓我們學(xué)習(xí)該校的實(shí)踐，在各自的學(xué)校、教室中，和學(xué)生一起來(lái)創(chuàng)造“螺旋式學(xué)習(xí)”。

那種盤旋上升的軌跡就是未來(lái)學(xué)校的準(zhǔn)備。