午間，開會。

這樣那樣的問題，講了許多。創(chuàng)文，五項管理，學(xué)生新冠疫苗接種，疫情防控措，考試等等等，尤其特別強調(diào)了學(xué)生疫苗接種。

學(xué)生疫苗接種17日完成，要求老師全程陪同。陪沒有問題，但我擔(dān)心一年級的小朋友，很多是爺爺奶奶在帶，這樣那樣的資料能填與否是個問題，還有個別家長對疫苗接種確有抵觸情緒。一切到了(*^^)/*17日，就能見分曉。

中高年級，老師是被委托人，直接帶去打，好像有點不妥，或許我這格局低的，搞不懂吧。

再說說考試吧，中期測試不叫考試，那是質(zhì)量檢測。教學(xué)就是要質(zhì)量，說白了還是要分?jǐn)?shù)。這次連低級也納入其間，確實不應(yīng)該，與“雙減”相去甚遠，可又有什么辦法呢？你要雙減，家長可不樂意。無可奈何花落去，本就相識燕歸來。

好在平日里，采用任務(wù)單模式上課，都做過。至于考試的效果如何，還真不知道。這可是一年級小朋友第一次參加有考號的考試。

考就考唄，就那么回事，以后還多著呢，權(quán)當(dāng)作一次練習(xí)吧。

與搭檔談這次考試，都提到了那個“香”。她無奈我也沒了辦法。她說上課時，她自顧自地在那里吹氣球。我那個課堂也是她的自由天地，一會離開座位，一會跑到別人那里。溫和開導(dǎo)教育，強硬措施懲罰，哪種都沒有效果。雖然她媽媽說檢查智力確有問題，好在娃娃看起來還是挺精靈的。

在以分?jǐn)?shù)作為評判唯一手段今天，愿她將來的上學(xué)路走得順利。