家長如果都能鼓勵(lì)孩子很好地利用學(xué)校和老師資源的話，也就不會(huì)有滿大街那么多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)成績，跟老師有關(guān)的環(huán)節(jié)一定緊跟著老師走，更多的是孩子自己要在預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、檢查幾個(gè)環(huán)節(jié)上把功夫都下到。

學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)探索世界和克服困難的過程，學(xué)習(xí)的目的也應(yīng)該是讓孩子用學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的問題，絕非為了卷面上那個(gè)分?jǐn)?shù)。

孩子們跟著老師的步伐走好每一步，無疑便是最好的學(xué)習(xí)方法。

琢磨出好的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，比教給孩子知識(shí)對(duì)它的成長更加有利。

請(qǐng)家教，要讓孩子做主，把選擇權(quán)交給孩子。畢竟家教老師要跟孩子一起相處的時(shí)間不是一天兩天，孩子喜歡這個(gè)老師，效果便會(huì)好得多。

孩子跟孩子不同，適合別的孩子不見得適合我家的孩子。而適合不適合孩子，家長說了不算，要孩子說了算。

作為初中生的家長，需要把決定權(quán)交給孩子，無論是選老師、換老師還是選擇補(bǔ)習(xí)的方式，都要征得孩子的同意，這不光關(guān)乎到孩子的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)乎孩子為自己人生負(fù)責(zé)的大課題。