在新版marker中，將原本的三項“有力發(fā)問，直接反饋，創(chuàng)造覺察”合并在一起，稱“喚醒覺察”。這里我很喜歡喚醒兩個字，這說明了，覺察是客戶本來就可以發(fā)生的，看教練用什么方式，喚醒了其中的哪一部分。
不過舊版marker里面描寫比較詳細(xì)，特地這下了舊版pcc marker中的說明。剛開始在聽到這些的時候，覺得好像是車轱轆話來回說，所以就把這幾個都列出來做了一張表，以便有一個更清晰和直觀的感受
條目說明：
一，關(guān)于超越：誰+什么+成果
@有力發(fā)問的2.3條，與創(chuàng)造覺察的12條對應(yīng)，都是關(guān)于通過發(fā)問去支持客戶，超越當(dāng)前思維，去探索和學(xué)習(xí)（關(guān)于環(huán)境和自身），最終獲得成果（發(fā)問4）。而在覺察的4.5條，也是聚焦能給客戶帶來新的東西，和新的學(xué)習(xí)～～所以對于“自身和環(huán)境”的，“超越當(dāng)前思維”，“探索，學(xué)習(xí)”是關(guān)鍵的部分，這是一位pcc所需要達(dá)成的。那教練如何可以做到這一些？一個是聆聽，一個是教練有框架，如成果框架，邏輯層次，這是很好的支持客戶去超越的工具。
這一部分非常重要，因此在新版里面保留了三條7.2+7.3+7.4，超越了原有思維的，關(guān)于誰和關(guān)于什么，和關(guān)于成果的新發(fā)現(xiàn)。
【發(fā)問2/3/4覺察1/2/4/5】
二，關(guān)于差異化
@有力發(fā)問的1/6，直接溝通的3，都是關(guān)于問問題的個性化和差異化，要了解客戶的模式和世界地圖，基于當(dāng)前的場景，去提問或者反饋，而不是流程式的套路式的提問。我作為客戶的時候，對于這一點(diǎn)感受會特別明顯，套路式的提問，你能感覺到?jīng)]有錯，但是沒有辦法進(jìn)入更深的層次，或者跳出原有的框架。只有差異化有針對性的提問，才可以支持到客戶。這里忽然想到了老師反復(fù)提出的“先跟后帶”，跟也可以理解為差異化么部分，帶就是我們提問或反饋所帶著的邏輯。
而這里也跟積極聆聽的1以及2～6有非常大的關(guān)聯(lián)性，要基于客戶的當(dāng)下量身打造，并且積極聆聽中列出了對客戶五個方面的探索要求：語言模式，語音語調(diào)，情緒，行為舉止，世界觀。探索客戶的能量變化也是需要的，情緒也是一種能量，貫穿于整個流程中。
這里，新版里面保留了一條7.1，但是作為第一條提出，可見使用客戶的語言，了解客戶的世界是非常重要
【有力發(fā)問1/6，直接溝通3】
三，關(guān)于放下執(zhí)著
@有力發(fā)問的7，直接溝通的1.2和創(chuàng)造覺察的3，都是關(guān)于教練分享的方式，基于流動分享當(dāng)下的感受，但并不執(zhí)著是正確的。
之前課程中，老師分享引導(dǎo)和分享的區(qū)別，引導(dǎo)就是教練帶著要去哪里的方向，準(zhǔn)備把客戶帶往那里，而分享，只是說出自己的感受，但并不執(zhí)著于對錯，不執(zhí)著于客戶是否選擇
這一部分，新版中是7.5，關(guān)于直接反饋的方式，重點(diǎn)是不要執(zhí)著，不帶執(zhí)念。
【有力發(fā)問7，直接溝通1/2，創(chuàng)造覺察3】
四，關(guān)于提問方式
@有力發(fā)問的5，開放式問題，和直接溝通的4清晰簡潔是關(guān)于提問和反饋的方式。開放式的問題更有助于客戶打開思路，破除原有框架。而清晰，簡潔的問題，則更易理解和有力。
即使是復(fù)述，也需要復(fù)述關(guān)鍵的詞語，高能量的，價值觀的，重復(fù)了幾次的，而不是所有一起復(fù)述。
這部分，在新版里面保留了兩條，7.6+7.7，并且單獨(dú)把清晰和簡練單列出來，也是體現(xiàn)了它的重要
【有力發(fā)問5，直接溝通4】
五，關(guān)于時間的分配
@直接溝通5/6，是關(guān)于時間。時間上，教練不能占用過多的時間，需要給客戶更多的空間去探索。而是否打斷則是根據(jù)具體情況的一個處理方式。這也跟積極聆聽的最后一條“報持靜默，給空間去思考”相呼應(yīng)。教練報持允許和接納的空間，適時的提問，在必要和合適的時候可以打斷，關(guān)注留白的時間Mind the gap，不同正在發(fā)生……
新版也保留了一條7.8，時間的分配，作為總體的指導(dǎo)原則。
【直接溝通5/6】
小結(jié)：覺察是被喚醒的。這里的指導(dǎo)并不能一定保證喚醒覺察，這跟每一個案例和當(dāng)時的場景也密切相關(guān)。但是這個原則可以最大程度上保證，我們的行為是有效的，安全的，最有可能創(chuàng)造這樣的場域去“喚醒覺察”
附上新版喚醒覺察的8條作為參考：
7.1: Coach asks questions about the client, such as their current way of thinking, feeling, values, needs, wants, beliefs or behavior.
7.1：教練對客戶現(xiàn)有的思維方式、感受、價值、需求、渴望、信念或行為提問。
7.2: Coach asks questions to help the client explore beyond the client’s current thinking or feeling to new or expanded ways of thinking or feeling about themselves (the who).
7.2：教練的問題有助于客戶跨越現(xiàn)有的思維或感受，探索有關(guān)他們自己的新的或者拓寬的思路或感受（關(guān)于誰）。
7.3: Coach asks questions to help the client explore beyond the client’s current thinking or feeling to new or expanded ways of thinking or feeling about their situation (the what).
7.3：教練的問題有助于客戶跨越現(xiàn)有的思維或感受，探索有關(guān)他們自己處境的新的或者拓寬的思路或感受（關(guān)于什么）。
7.4: Coach asks questions to help the client explore beyond current thinking, feeling or behaving toward the outcome the client desires.
7.4：教練的問題有助于客戶跨越現(xiàn)有的思維、感受或表現(xiàn)，探索走向客戶的期望的結(jié)果。
7.5: Coach shares, with no attachment, observations, intuitions, comments, thoughts or feelings, and invites the client’s exploration through verbal or tonal invitation.
7.5：教練不帶執(zhí)念，分享觀察、直覺、評價、想法或感受，并通過語言或聲調(diào)引發(fā)客戶的探索。
7.6: Coach asks clear, direct, primarily open-ended questions, one at a time, at a pace that allows for thinking, feeling or reflection by the client.
7.6：教練提出清晰、直接、以開放式問題為主的問題，一次一個問題，節(jié)奏要允許客戶去思考、感受或反思。
7.7: Coach uses language that is generally clear and concise.
7.7：教練使用的語言通常是清晰和簡練的。
7.8: Coach allows the client to do most of the talking.
7.8：教練允許客戶（在教練中）說大多數(shù)的話。
