? ? ? ? 11月1日晚上9：30左右，在幾位家長“校長慢走！”、“老師慢走！”的送別聲中，沈坤明校長帶著參加家訪的最后一批教師離開了港口村，宣告著陳城中心小學(xué)本部圓滿地完成期初所定的全面家訪計(jì)劃。

? ? ? ? 長期以來，陳城中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量與其它兄弟學(xué)校相比總體偏差，除了教師編制不足及教師流動面較大等問題外，轄區(qū)范圍大、家校配合不足也是其中的重要原因。學(xué)年初，學(xué)校新班子在如何破解教育教學(xué)質(zhì)量偏差的難題上形成兩條共識：一強(qiáng)內(nèi)功，從加強(qiáng)內(nèi)部管理和提高教師教育教學(xué)能力入手；二促合力，從尋求并構(gòu)建主管部門、學(xué)校、社區(qū)、家庭等多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)著手，努力形成最大的教育合力。

? ? ? ? 期初，中心本部就新學(xué)年如何加強(qiáng)家校聯(lián)系制訂了“家校協(xié)作四部曲”：1、開學(xué)第一周建立班級微信群，及時(shí)做好教師、家長間的即時(shí)性溝通；2、半學(xué)期前完成全面家訪，在對班級學(xué)生有了基本了解的基礎(chǔ)上，班科主任與每個(gè)家長做較為深入的針對性交流；3、期中考后以班級為單位召開全面性的家長座談會，就半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和一些家庭教育共性的問題向家長交流和宣講；4、學(xué)期結(jié)束后全面家訪，班科主任就每個(gè)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況與家長深入交流，共同總結(jié)并提出今后教育措施。

? ? ? ? 此次家訪，就是陳城中心小學(xué)本部落實(shí)期初提出的“家校協(xié)作四部曲“的第二部，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動，沈坤明副校長親自帶隊(duì)，林文坤校長全程參與，以班級為單位，覆蓋中心本部所轄的陳城、北山、前黃、山東、山南、前坑、后姚、港口等自然村。在兩周的家訪中，各班任課老師受到了廣大家長的熱烈歡迎，不但與家長交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，更了解了許多在學(xué)校所不能了解到的情況，順利達(dá)到了預(yù)定目的，為下一步開展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。