? ? ? ? 探究性教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，也類似科學(xué)研究的方法獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種教學(xué)方式。它要求教師不是把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題獲得結(jié)論，并在探究過程中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、樹立探究式教學(xué)意識(shí)

? ? ? 教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以育人為本的觀念，適應(yīng)時(shí)展要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有我們的教學(xué)觀念與新教材的基本理念相吻合，深入研究新教材和新的教學(xué)方法，才能更好的使用教材。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)探究能力

? ? ? 探究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在課堂教學(xué)中教師要在創(chuàng)設(shè)問題情景，制造問題懸念、組織交流討論、溝通信息渠道、指導(dǎo)理解運(yùn)用、鼓勵(lì)探索創(chuàng)造等方面下功夫。

三、注重體驗(yàn)，樹立過程意識(shí)

? ? ? 探究性教學(xué)要改變過去教師把現(xiàn)成的知識(shí)直接告訴學(xué)生的簡單做法，把課堂教學(xué)的重心由記憶現(xiàn)成結(jié)論為主轉(zhuǎn)到引導(dǎo)學(xué)生自身操作過程上來。在探究性教學(xué)中，要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)研究過程，包括知識(shí)的產(chǎn)生的背景、知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)用、知識(shí)的未來和發(fā)展等。教師可以把知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生有更好的體驗(yàn)感。

? ? ? 總之，讓探究性教學(xué)走進(jìn)課堂，使學(xué)生在課堂上始終處于積極參與的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、相互交流合作的狀態(tài)下，學(xué)生的思維、表達(dá)、實(shí)驗(yàn)、合作能力都能得到充分發(fā)展，更重要得是學(xué)生能從中悟出探究性學(xué)習(xí)的真諦。