? ?教學(xué)上，我覺得使用麻吉星，可以讓數(shù)據(jù)助力有效教學(xué)，更好地把握學(xué)情，同時幫助教師改變教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。

? ? ? ?課堂上，老師們往往容易從自身教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行預(yù)判，或者在課堂上把班上一些敢于開口的同學(xué)給予的反饋誤當(dāng)成全班的學(xué)情，甚至基于錯誤的學(xué)情進行教學(xué)，卻忽略了一個事實：大多數(shù)的學(xué)生，尤其不會的學(xué)生，他們是不會在班上大聲與老師互動的。因此，班上的學(xué)情如何其實得看那些沒有開口的同學(xué)，而不是聽那些大聲互動的 同學(xué)。所以，老師如果是為了課好上，順利把課上完，那關(guān)注開口的學(xué)生就行了，如果要幫助盡量多的學(xué)生掌握知識，則需要放慢腳步，花心思去看看， 聽聽不開口的孩子的想法。麻吉星數(shù)據(jù)的即時呈現(xiàn)是個很好的途徑。當(dāng)反饋數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來的時候，我能迅速判斷接下來的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法該如何調(diào)整，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

? ? ?隨著信息技術(shù)2.0工程的到來，學(xué)校都非常注重信息技術(shù)與教學(xué)的有效 融合，我想麻吉星就是信息技術(shù)與教學(xué)融合的好助手。它操作簡單而實用。以前，我上課更習(xí)慣使用單一的課件或者希沃授課助手，后面發(fā)現(xiàn)使用麻吉星可以直接融合兩者的功能，更便捷。大大地提高了課堂效率。