人民日報(bào)曾發(fā)文痛批當(dāng)前的教育亂象——老師不敢批評(píng)學(xué)生
文章里有兩句話讓我印象深刻：
“很多老師感慨，畢業(yè)后真正感恩老師者，往往是那些受批評(píng)多的學(xué)生?！?br>
“學(xué)生如同樹苗，如不及時(shí)修枝剪杈，極易長成‘歪脖子樹’?！?br>
教育，不能光有愛的滋養(yǎng)，還要有批評(píng)的養(yǎng)料。
可如果家長不信任老師，那老師怎么管都無用，怎么教都是錯(cuò)。
如果老師不敢管學(xué)生了，最終受害的只會(huì)是孩子。
想問問家長們——
在教育孩子的路上，你若不愿與老師并肩，還能相信誰？
01
家校矛盾
是教育路上最大的攔路虎
不知從何時(shí)起，家校矛盾成了教育路上最大的攔路虎。
家長和老師本因?yàn)榱撕⒆雍煤煤献鳎缃駞s變成彼此的最大阻礙。
有的家長直接把學(xué)校當(dāng)成托兒所。
“老師，我家孩子只聽你的話，請幫我多管管他！”
仿佛孩子是老師生的。仿佛老師不止陪他這幾年。
可在背后，如果孩子在家吐槽了幾句老師批評(píng)他，嚴(yán)管他的話。
家長又不滿了，立馬質(zhì)問老師：
“我家孩子玻璃心，你怎么能批評(píng)他，怎么就不能換種溫和的教育方式？”
一邊對老師的教學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊又不配合老師管好孩子，這樣無疑是在摧毀教師的教學(xué)熱情。
北京四中原校長劉長銘說：
“凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的職業(yè)生涯中無一例外。”
孩子的成長，始終是家庭教育與學(xué)校教育的共同結(jié)果。
只要其中一環(huán)欠缺或者出錯(cuò)誤，教育就會(huì)陷入混亂。
不準(zhǔn)教師對孩子進(jìn)行矯正、勸誡、懲罰，這樣做只會(huì)束縛教師教學(xué)，限制孩子的全面發(fā)展。
教育路上，家長的合作是必不可少的。
再好的老師，也無法獨(dú)力完成艱巨的教育任務(wù)。
只有家長和學(xué)校同心協(xié)力，才有可能真正為孩子提供良好的教育環(huán)境，養(yǎng)出金光閃閃的孩子。
02
家長牛，老師慫
是教育最大的危險(xiǎn)
怎樣快速毀掉一個(gè)學(xué)生？
有一位資深的老師這樣說：
“并不是刻薄厲色，而是將他擱在教室最角落，不問不顧，只要他不妨礙其他同學(xué)的秩序，隨他做什么。逐漸地，那個(gè)學(xué)生將自我沉淪，甚至誤入歧途?！?br>
去年，我的一位教師同事因一學(xué)生上課吵鬧影響課堂，批評(píng)了那孩子。
結(jié)果學(xué)生家長生氣了，先是在學(xué)校大鬧，之后又向教育部門投訴。
無奈之下，老師被停職審查，向家長公開道歉。
自那之后，老師對那名學(xué)生的管理明顯松懈，而孩子的學(xué)習(xí)成績也開始下滑，甚至出現(xiàn)了更嚴(yán)重的違反社會(huì)紀(jì)律的問題。
學(xué)校是社會(huì)的縮影。
如果老師對學(xué)生的不當(dāng)行為視若不見，對錯(cuò)誤一笑了之，那么學(xué)生又如何面對未來社會(huì)中的是非曲直？
太過平滑的人生道路只會(huì)讓他在面臨困難時(shí)感到無助和恐慌。
老師不管學(xué)生，損傷最大的一定是孩子。
問題在于，老師并非不想管，只是咎由家長，家長始終不讓老師管。
縱容過度的家長，只會(huì)讓敬業(yè)負(fù)責(zé)的老師感到無奈。
各位家長，請別逼得老師放棄你的孩子。
03
老師未必完美
但對孩子絕對真誠
看過一句話：
“教師是那個(gè)與你家的孩子沒有血緣關(guān)系，卻會(huì)因他進(jìn)步而歡喜若狂，因他退步而倍感憂慮，愿意傾盡全力助他成才的‘外人’。”
每一位教師，都會(huì)竭盡全力去教育他們的學(xué)生。
教師，是父母之外，最期盼孩子茁壯成長的人。
曾看過一位教師的朋友圈——
“我試圖告訴自己，何必那么刻苦銘心？”
你們沉浸于自己的世界，我依舊堅(jiān)持講解，你們愛聽不聽……
然而我無法說服自己。
我站在前臺(tái)，你們坐在座位，我教授知識(shí)，你們學(xué)習(xí)。
你們稱我為老師，我必須要負(fù)起這個(gè)職業(yè)的責(zé)任，對得起這個(gè)稱謂?！?br>
師者，肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的使命。
教好孩子，是他們的執(zhí)著；嚴(yán)格要求，是他們的責(zé)任。
教師或許不完美，可那顆關(guān)愛孩子的心卻是最真摯的。
老師的負(fù)責(zé)，本質(zhì)上就是一場愛的表達(dá)。
04
愛孩子的父母都舍得狠心
有遠(yuǎn)見的老師都帶點(diǎn)絕情
一位校長曾在許多場合強(qiáng)調(diào)：
“現(xiàn)在的教育浮于表面，過分注重孩子們的喜好，放大他們的自由空間。這樣的教育是飄忽不定的，一味對孩子讓步，孩子的未來是很可怕的?！?br>
學(xué)習(xí)之路沒有倒帶，長大之后沒有兒戲。
家長心軟，教師閑散，孩子便無法好好學(xué)習(xí)；
家長溺愛無厘頭，教師寬和無節(jié)制，孩子便不會(huì)遵循紀(jì)律。
不批評(píng)、不約束，無法養(yǎng)出熠熠生輝的孩子。
《管教的勇氣》里有句話：
“教育孩子，小時(shí)候要狠管，長大后給他翅膀?！?br>
學(xué)習(xí)是為了走出拮據(jù)的生活，教育將區(qū)分不同的人生階級(jí)。
嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)，才是為孩子的一生負(fù)責(zé)。
真心愛孩子的父母，都會(huì)為孩子的未來做長遠(yuǎn)規(guī)劃。
真正有遠(yuǎn)見的老師，都會(huì)舍得狠下心，“逼”孩子努力向前。
今天對孩子嚴(yán)格，孩子或許會(huì)因此惱火、抵觸，但當(dāng)他真正步入社會(huì)，就會(huì)深深感激你的良苦用心。
05
最美的教育
是家校和諧共育
教育界有句話廣為流傳：
“家長和老師相遇，本就是一場愛與信任的邂逅?！?br>
只有教師和家長篤信彼此，孩子才能真正學(xué)有所成。
只有家庭和學(xué)校達(dá)成真摯的合作，才能創(chuàng)造一段真正的教育佳話。
每一個(gè)家長，都該始終銘記：
教育不是老師一個(gè)人的戰(zhàn)斗，更不應(yīng)該是家長和師長的對峙。
再會(huì)教的老師，如果沒有得到家長的支持和配合，孩子的教育也會(huì)功敗垂成。
孩子的成長離不開“嚴(yán)師”的雕刻，請家長不要用溺愛毀了孩子。
只有家長鼎力支持教師，教育才能更有力量，助力孩子走向廣闊的未來。
蘇霍姆林斯基曾說過：
“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。
如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來?！?br>
在教育孩子的道路上，請家長和教師一起攜手前行。
不背離教育，不指責(zé)彼此，心往一個(gè)方向想，力往一個(gè)方向使。
讓學(xué)校與家庭的力量相互補(bǔ)充，共同為孩子筑起最強(qiáng)后盾，推動(dòng)孩子健康快樂地成長成才！
