愛不僅有強(qiáng)大的力量，而且這強(qiáng)大的力量還會(huì)流動(dòng)！
在夏丏尊先生翻譯的《愛的教育》一書中有這樣一句話：“如果把教育比做掘池的話，不管是掘的池子是四方形還是圓形，不管什么形狀，在掘池的過程中需始終記得，掘池目的是為了裝水。而教育上的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！倍櫭鬟h(yuǎn)教授在《對(duì)話中國(guó)教育，未來教育的創(chuàng)新》一書中說：“沒有愛就沒有教育?！边@兩句話都在說愛于教育之重，愛于教育之力量。
在我看來這種愛的力量還會(huì)流動(dòng)！
在參與馬拉松閱讀活動(dòng)的時(shí)候，我剛好在學(xué)校實(shí)習(xí)，而且是在特殊教育學(xué)校，在備課的時(shí)候，我好像真的感受到了愛的力量驅(qū)使著我做某些事情，因?yàn)榭紤]到學(xué)生們的特殊性（盲生），所以，我會(huì)想，這些學(xué)生已經(jīng)欠缺視覺感官的刺激，那我我要怎樣教學(xué)，才能更好的利用他們的優(yōu)勢(shì)感官，聽覺和觸覺，才能在一堂課上讓我的學(xué)生們有所學(xué)，有所得。所以在上《喜看稻菽千重浪》的時(shí)候，我會(huì)想著找來稻穗實(shí)物，讓他們觸摸，才會(huì)在周末的時(shí)間，和一名盲生一起去隆平水稻博物館參觀，學(xué)生在和我出去的時(shí)候，會(huì)問：“老師，我把手搭在你的肩膀上，會(huì)不會(huì)讓你不舒服？”考慮到他可能會(huì)有心理負(fù)擔(dān)或者其他的擔(dān)心，我會(huì)說：“完全沒有，其實(shí)這會(huì)讓我感受到安全感?！鞍踩惺俏耶?dāng)時(shí)真實(shí)的感受，但同時(shí)在說這句話的時(shí)候也在考慮著怎樣說比較恰當(dāng)，學(xué)生才會(huì)沒有心理負(fù)擔(dān)，我想這不僅僅是因?yàn)橛袑?shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)需要完成，還是因?yàn)樵谛闹杏兄鴮?duì)學(xué)生的愛，因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的愛，所以我才會(huì)想得更多，思考得更多。所以在“無生試講”的時(shí)候，即使沒有學(xué)生在場(chǎng)，但因?yàn)樵谛睦镉袑?duì)學(xué)生的愛和喜歡，即使是在面對(duì)“空無”的學(xué)生，也會(huì)在臉上洋溢著微笑“表演?！?/p>
記得上完第一節(jié)課，學(xué)生們說:“老師，你上課的前幾分鐘好緊張呀！不用緊張，我們大家都是學(xué)生，學(xué)生何苦為難學(xué)生?！边@句話一下子就把我和他們的距離拉進(jìn)了很多。再到后面學(xué)生們說：“老師，你上課越來越好了。”他們這句簡(jiǎn)單的話，給了我很大的鼓勵(lì)，使我愿意在下班以后花更多的時(shí)間查資料，練課。希望能把每節(jié)課都上得好一些。雖然我的學(xué)生們看不見，但他們會(huì)用耳朵感受我的緊張，并在課下對(duì)我的上課情況提供反饋，并且毫不吝嗇地說出，感覺我上課更加流暢和自信了。
我為學(xué)生們想了很多，思考了不少，他們也在課下給我提供反饋。我想這就是愛的力量在師生之間流動(dòng)吧！
在海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，我們可能看到的更多是海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，在黑暗中孕育希望的堅(jiān)韌品格。我們確實(shí)應(yīng)該對(duì)海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候就失聰，失明，失語，最后成為一名卓越的教育家和作家，為其取得的成就佩服和感動(dòng)。但是我們也不能忽略在她成長(zhǎng)和成功的路上一直有莎莉文老師的陪伴和教育。莎莉文老師耐心的傳授海倫知識(shí)，講述許多書本上的道理和故事。在海倫的手心上寫water的單詞，接著又讓她去大自然感受water，讓她感受水在指縫間流動(dòng)，這是海倫從出生以來又一次和這個(gè)世界建立真切的聯(lián)系；莎莉文老師戴著深度的近視眼鏡為海倫讀文稿，當(dāng)她需要修改的時(shí)候，又用手語逐字逐句地翻譯給她；在海倫應(yīng)邀去拍關(guān)于其自傳的電影，去四處演講，去馬戲團(tuán)參與表演時(shí)，莎莉文老師一直陪伴著她。莎莉文老師把所有的時(shí)間和精力和都放在了海倫身上，鼓勵(lì)她用自己的力量奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)群眾，當(dāng)海倫問莎莉文老師問她做這一切的原因，莎莉文老師只是說，“我喜歡海倫。”如果說看到這句話，是又讓我再次感受到了愛的強(qiáng)大力量。那么海倫·凱勒，在獲得了一定的社會(huì)地位和成就以后，生命的全部力量投身各種社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常四處演講，奔走于世界各地，致力于殘疾人事業(yè)，讓我感受到了愛的流動(dòng)。
她在努力練習(xí)發(fā)音和演講以后，再次站在演講臺(tái)上，為募捐而奔走演講?；I募資金的目的只有兩個(gè)，其一是為了幫助盲人們掌握一技之長(zhǎng)，同時(shí)給他們提供合適的工作場(chǎng)所，讓他們可以自食其力；其二是幫助那些有才華但家境貧寒的盲人們，讓他們不會(huì)因?yàn)樨毟F而放棄自己的夢(mèng)想。比如那些有音樂天賦的盲童，因?yàn)榧揖巢缓茫I不起價(jià)格昂貴的小提琴、鋼琴等，那么海倫·凱勒的資金就可以為他們提供幫助。就這樣前后大約持續(xù)有三年，海倫·凱勒跑遍了全國(guó)的每一個(gè)角落，跑了大概有一百二十三座城市，參加了二百四十九場(chǎng)演講，大概有二十多萬的聽眾。此外，她還經(jīng)常去各種團(tuán)體和組織開展募捐活動(dòng)，走訪了報(bào)紙、教會(huì)、學(xué)校、猶太組織、婦女聯(lián)盟、青少年團(tuán)體、少女聯(lián)合會(huì)和雄獅協(xié)會(huì)等。終于在她的不懈努力之下，在她四十歲的時(shí)候，全國(guó)盲人保障機(jī)構(gòu)建立了；她發(fā)起的募捐活動(dòng)，得到了許多人的支持，成果顯著；全國(guó)盲人機(jī)構(gòu)的成立，使得美國(guó)本土范圍內(nèi)的盲文都得以統(tǒng)一。不僅如此，國(guó)內(nèi)第一座盲人圖書館成立了，政府同意撥款用于盲文書籍的出版和傳播。與此同時(shí)，全國(guó)各州的紅十字會(huì)也成立了附屬的盲文傳播機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)盲文書籍的翻譯、出版和發(fā)行。因?yàn)槭苋怂鶒?，海倫·凱勒獲得了較好的教育和成就，也因?yàn)槭苋怂鶒郏悺P勒將這份愛擴(kuò)散流動(dòng)到了更廣更遠(yuǎn)的地方，成為了博愛！
在《愛的教育》中有個(gè)叫卡洛斐的小學(xué)生，因?yàn)槿友┣?，不小心把一個(gè)老者的眼睛砸傷了。先說一下這個(gè)卡洛斐吧，他很喜歡收集郵票，他會(huì)因?yàn)榈昧肃]票高興四五天，對(duì)于每一張郵票都非常珍惜。并且久而久之就有了一本郵票薄，有人向他買這本郵票薄，他說自己絕不會(huì)將它賣出、出手的。對(duì)于這本郵票簿的珍視之情，會(huì)讓人感覺他怕是母親病了都不賣。
而當(dāng)時(shí)卡洛斐因?yàn)槿友┣颍恍⌒陌牙险叩难劬υ覀?，是非常?dān)心害怕的，他用了幾乎聽不清楚的低聲，抖抖索索地反復(fù)著說：“我不是故意的。”當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)先生也在，他向卡洛斐說：“快賠禮！”卡洛斐眼中忽然迸出淚來，前去抱住老人的膝。老人伸手來摸卡洛斐的頭，撫掠他的頭發(fā)。說：“孩子！去吧。好了，快回去吧。“卡洛斐受到了老人的原諒，原以為事情就這樣過去了，因?yàn)檫@只是一個(gè)小孩子頑皮犯下的一個(gè)錯(cuò)誤，后面家長(zhǎng)也會(huì)出面解決。
但是一天卡洛斐去醫(yī)院看望老人，忍住哭臉靠近老人，卻沒有說什么話，老人撫摩著他說：謝謝你！回去告訴你父親母親，說經(jīng)過情形很好，叫他們不必掛念。”接著就讓卡洛斐回去，不必過于擔(dān)心，但是卡洛斐走出門口，站住了，拿出一件東西交給老者的侄子，低聲地說了一句：“將這給了你?！本鸵涣餆熥吡恕?/p>
侄子將東西拿給老人看，包紙上寫著“奉贈(zèng)”。等打開包紙，那東西不是別的，就是卡洛斐平日那樣費(fèi)盡心血，那樣珍愛著的郵票簿。他竟把那比生命還重視的寶物，拿來當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品。
在這里又感受到了愛的流動(dòng)?？屐巢恍⌒姆稿e(cuò)了，雖不是故意但還是有責(zé)任，卡洛斐也害怕但非常勇敢地承擔(dān)了責(zé)任。校長(zhǎng)和老人見了孩子的真心，也寬容了孩子。而孩子感受到了老人的包容，便也打開了自己，環(huán)環(huán)相扣，人們真心相愛。
此外書中還有一個(gè)叫做“七十八號(hào)”囚犯的故事。一個(gè)叫七十八號(hào)的囚犯，因?yàn)槭芰斯椭鞯呐按蚬椭魍稊S了一個(gè)物品，不小心擊打到了雇主的要害部位，致使雇主死亡。但是七十八號(hào)監(jiān)獄中有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他在監(jiān)獄中認(rèn)真學(xué)習(xí)，受了先生的教導(dǎo)，之后先生離開監(jiān)獄到其他地方授課，但是六年以來，七十八號(hào)一直都沒有忘記先生，一直將先生的教導(dǎo)記憶在心中，待他出獄之時(shí)，頭發(fā)花白的他竟然來看望了當(dāng)初在監(jiān)獄給他授課的先生，帶著自己自制的一個(gè)圓錐形黑色墨水瓶，贈(zèng)予先生時(shí)，他擔(dān)心先生因?yàn)樗倪^往經(jīng)歷不愿收下，而先生其實(shí)是因?yàn)楦袆?dòng)，遲鈍了一會(huì)兒，才慢慢接受他的禮物。
我想這個(gè)故事也是在表達(dá)愛的教育，這份愛關(guān)于知識(shí)的傳授，關(guān)于品格的塑造。
并且這份鮮活的愛一直在監(jiān)獄中保持了六年，最后匯聚到了一個(gè)錐形墨水瓶，最終流動(dòng)到了先生的心里與記憶中。
