優(yōu)秀班主任養(yǎng)成，這是一個與我們每一個人的專業(yè)成長和職業(yè)幸福關(guān)系很密切的話題。很那么優(yōu)秀班主任是怎樣養(yǎng)成的呢？優(yōu)秀班主任養(yǎng)成五步走：

一前提：每一個認當班主任工作的老師都要有這樣一個心理，前提就是我們要意識到班主任工作非常的重要。

在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下。班主任的責(zé)任更重，要求更高。班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。

很多學(xué)生家長可以說對班主任充滿了期待。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生家長說老師很感謝您在八年級的時候接受孩子所在班級，并且擔任這個班的班主任，可以說對于孩子的成長特別的重要。

不僅給了我孩子信心和勇氣，還讓孩子燃燒起了上進的熱情，越來越努力，越來越優(yōu)秀！發(fā)自內(nèi)心的感謝您，是您改變了孩子的成長方向，那這段話僅僅是我們截取到的一段，就是家長對于班主任的評，其實在現(xiàn)實中，我們更能體會到每一位家長對于班主任的期待。

用自己的孩子在這樣的班級里面能有巨大的進步，能有思想的轉(zhuǎn)變，能夠?qū)ι线M充滿熱情等等，所以在每一位學(xué)生家長心中，班主任工作特別重要。

在學(xué)生心目中，班主任工作也是很關(guān)鍵的，別說有學(xué)生這樣說，我們的班主任是最懂我們的人，他能夠從我們的內(nèi)心所想出發(fā)，特別能懂我們的心，從不放棄任何一名同學(xué)，讓每一個同學(xué)都在團結(jié)向上，凝聚力很強的班級里面成長，我們在這個班里學(xué)習(xí)特別開心，感覺每一天都特別有奔頭。

每位班主任可能都能感受得到，我們能從學(xué)生的眼神中體會到可盼，他們希望老師眼中有他，心中有他。當我們班主任把一個班的班風(fēng)搞得特別有凝聚力，有上進心，這樣的學(xué)風(fēng)也很很濃厚的班級。孩子們在這樣的班級里，即使學(xué)得很辛苦，但是他們是開心的。所以每一名學(xué)生都對我們的班主任充滿著期待，包括我們的搭班兒教師，很多的任課老師會說呀，看班主任的風(fēng)格就能知道他所帶班級的風(fēng)格。

真的是這樣，有些時候?qū)W生出來比賽或者說做一些展示的活動，我們就可以在學(xué)生的身上看到班主任的影子。如果說一位班主任積極向上努力進取，那學(xué)生也是鼓足了干勁。

如果說這個班的班主任特別愛讀書，它會無形之中引導(dǎo)著學(xué)生去讀書，孩子們也在這樣，班級的書香氣中很濃的，去學(xué)習(xí)，去讀書。

如果說班主任是一個胸懷寬廣的人，那么學(xué)生也絕不會斤斤計較，因為在大小事情中，在這些事情的處理中，他們已經(jīng)感受到了，他們班主任的胸懷，如果說因為班主任充滿帶班的智慧，那這個班的課堂就能更高效率。

向上這樣的班級里來任教，因為教師他的心情也是愉快的。我們再來看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們會這樣說，優(yōu)秀的班主任真是一顆革命的螺絲釘哪里需要哪里呢？而且呢，擰上去都特別是因為班主任是學(xué)校德育工作的重要力量，是學(xué)校各項工作順利開展的前提，更是學(xué)生成長路上的貴人。

一位擔任班主任工作的老師都是充滿著期待的，他們希望在咱們學(xué)校的每一個班級中都有這樣一個好的核心人物帶領(lǐng)著整個班向前進。那么作為一名班主任，我們自己更要意識到這個工作，真的很重要?？梢哉f每一位班主任只是祖國萬萬千千班主任中最普通的一員。而且在學(xué)生幾十年的漫長的學(xué)習(xí)生涯中，雖然我們只是每一名學(xué)生求學(xué)生涯中遇到的眾多班主任中的一名，但是對于學(xué)生在這學(xué)校，這一階段，乃至于今后的成長而言，我們真的很重要，所以每一位老師，每一位班主任教室，請把自己的重要性，高度重視起來。

總之優(yōu)秀的班主任在發(fā)揮著他們獨特的教育作用。積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制，那班主任兢兢業(yè)業(yè)教書育人無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學(xué)生的健康成長，做出了重要貢獻。各位老師意識到班主任工作的重要性是我們立志成為優(yōu)秀班主任邁出的第一步。

第二基礎(chǔ)：發(fā)自內(nèi)心的喜歡這項工作，因為喜歡是做好一切事情的前提和基礎(chǔ)。

發(fā)自內(nèi)心的喜歡這項工作。因為在講座的最開始我們提到了班主任工作事無巨細，很多都需要我們來引導(dǎo)完成，如果我們沒有內(nèi)心最發(fā)自內(nèi)心深處的去喜歡，那工作效率很難提升。我們知道知之者不如好之者好之者不如樂之者。懂得喜好，以之為樂，這是逐層上升的過程。當我們發(fā)自內(nèi)心的去喜歡班主任工作，并能夠以之為樂的時候，可以說大家就距離優(yōu)秀班主任更近了一步。

那要擁有怎樣的心理呢？要滿懷我愿意做一名優(yōu)秀的班主任與學(xué)生互相成就一起成長。

因為喜歡，所以愿意奉獻。奉獻的不僅僅是自己的愛心，還要樂此不疲把大量的時間和精力給學(xué)生。

因為喜歡，所以愿意探索。朱永新老師提倡這樣一個理念：要給教師和學(xué)生一種幸福，完整的教育生活。怎么樣讓老師們感受到幸福，讓孩子們學(xué)習(xí)的過程中也感受到幸福，而且這樣的教育生活是完整的呢？還有這里還提到新教育，還提到了要給大家一個開闊無垠的精神事業(yè)。讓她們對人的內(nèi)心的復(fù)雜性有更為深切的體驗，不但要了解，生命的偉大，和宇宙的博大，而且要感受生活的豐富與人性的豐厚，談到這里，我們可以想見一下，如果說我們的學(xué)校教育，除了分數(shù)，除了成績，除了考學(xué)，除了升學(xué)率，沒有了其他，老師和學(xué)生，何談幸福。當然，我們的學(xué)校教育不可能不談成績，對于孩子們的成長，其實除了成績還有更多更全面更有益的要求。

第三是學(xué)習(xí)：這對于每一位班主任的成長都非常重要，我們在學(xué)校里學(xué)了很多的知識，包括能力也在提升，但是在實踐工作中，我們要與時俱進，要跟著學(xué)生一起成長，那么在讀寫研中的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

愛讀寫鹽中進步，這是我們優(yōu)秀班主任養(yǎng)成第三部。老師們，如果您每天只會早出晚歸，廢寢忘食，絕對當不了好班主任，而你有了愛孩子的心，這也是不夠的。大寧說我對這份工作滿懷興趣啊，這是我們做好工作的前提，但這都不夠因為我們要有專業(yè)意識要有學(xué)習(xí)的意識，要把班主任工作當作一項專業(yè)來研究就像自己所教的學(xué)科一樣。班主任工作的專業(yè)成長特別重要。那么，既然是一門專業(yè)，就是要有它的獨特性，有技術(shù)含量同時還要具備不可替代性，這樣的班主任才不至于其他老師說她不干，我們誰都可以比他干的更好，幫我們自己的班級管理有了技術(shù)含量的時候，我們就有了，不可替代性。知名的班主任，工作研究專家陳宇老師說：班主任工作的專業(yè)性體現(xiàn)為，在處理學(xué)生個體和班級整體出現(xiàn)的問題時，能根據(jù)具體教育對象和情景綜合運用教育學(xué)心理學(xué)管理學(xué)的知識和技能，采取得當?shù)慕逃椒ㄖ贫ê线m的教育方案并實施。沒有大量的學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾稳グ呀逃睦砉芾恚瑢W(xué)生的知識，運用到我們這個案例的處理中呢。

心中沒有知識，我們就沒有很多方法的時候，我們何談專業(yè)何談智慧呢。所以作為一名班主任，要在讀寫研的學(xué)習(xí)中，使自己更加專業(yè)化。

閱讀是最便捷的道路。班主任時間很緊張，可以說從早到晚都在忙碌著，很多孩子們的事情。那文要外出，去聆聽專家講座或者脫產(chǎn)去培訓(xùn)這樣的幾率很低因為志向的老師很希望自己進步能跟上時代的潮流，能明白，學(xué)生心理，時代優(yōu)秀學(xué)子，自己呢，爭做四有好教師，最便捷的，這樣的一條道路，就是閱讀，了，通過閱讀我們可以零距離，基礎(chǔ)，大師，學(xué)科專業(yè)，班主任，轉(zhuǎn)業(yè)，還有學(xué)生心理學(xué)之類的書籍等等，都可以讓我們很好的。站在巨人的肩膀上，看到更加精彩的世界，提升自己的成長和智力。閱讀方法，主要是精讀和略讀方法要因所讀內(nèi)容不同而有差異。多讀一讀，黃厚江老師、于永正老師、李振西老師等等的系列叢書，一些比較有含金量的期刊專著等等來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

寫作讓教育更有深度。

閱讀筆記：一個具有愛心的成年教師與學(xué)生建立良好關(guān)系，更益于學(xué)生身心健康發(fā)展的。對學(xué)生報以高期望更利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才努力地追求成長，更利于重獲職業(yè)激情。

班主任工作專業(yè)，它會帶來職業(yè)的幸福感受，把班風(fēng)建設(shè)放在第一位，做智慧成長的班主任。理解班主任工作邊界，可以說每次閱讀后的讀書筆記，讓自己教育教學(xué)工作又得到了更新穎具體的指導(dǎo)。所以班主任老師，在我們用心閱讀，做好批注之后寫讀書筆記。這個環(huán)節(jié)大家可以多多的落實一下，可能會比較辛苦。但是你寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)這樣的一種寫作，可以最直接的，反思教育專家的理念，而且能更好地幫助自己，開闊視野，增加處理問題的方法，并且讓我們的工作，真正的拉近與學(xué)生的心理距離，成為孩子的心中的好主任。

班級故事：班級故事要注意寫細生活、再寫班級故事的時候請深思考、班級反思要有真的休整。

更好地記錄下來，班級生活中的重點為學(xué)生的成長留下最寶貴的印記，你可以讓自己的工作多一些反思和智慧里。自己的工作方法和重點，這樣我們的老師們才愿意更好地和班主任配合才我們的班級教育合力才更需科學(xué)化合理化。當然讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己班級的精神豐滿班級特色等等，他們了解了我們的班級能夠在適當時候，給予班級更合適的指導(dǎo)。

實踐讓讀寫更有實效。

可以說實現(xiàn)讓讀寫更有實效。從閱讀寫作中學(xué)到的方法要真正實踐并結(jié)合自己的班群，有所調(diào)整，這樣才更加有效。

第四實踐：我們學(xué)了很多知識，有閱讀性，教研等等在實踐中，大家要注重研究做研究型班主任。

你不得不干這件事情的時候，我們不妨去把自己的內(nèi)心練得更強大一點好好研究一下，這其中的成長，一定是你想不到的。學(xué)生是形形色色各不相同而且呢，像這種硬骨頭的，班級里好多學(xué)生有著一般人眼中的不同的刺兒，這種帶刺兒的學(xué)生相處，如何更好地激發(fā)他們的潛能，如何針對不同形式不同的字，采取不同的，理順方法，可以說，這些都很值得研究，這是一種極好的成長。

第五優(yōu)秀也就是我們上網(wǎng)的提升成為優(yōu)秀班主任，當然我們要了解何為優(yōu)秀。

也是我們最想要達到的目標，就是提升成為優(yōu)秀班主任。各位老師，有志于做一名優(yōu)秀班主任的您一定可以在這個領(lǐng)域做出卓越的貢獻，不斷成長，自己而且惠及學(xué)生讓班主任工作變成一件對自己而言很幸福的事情。

那我們要一起來界定一下什么叫優(yōu)秀？

1、能積極主動地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、能建設(shè)自己的班級文化有獨屬于自己班級的亮點。

3、所在班級師生關(guān)系非常的融洽。師生在這樣和諧的氛圍中一起進步。

4、要爭做學(xué)習(xí)型班主任。能以個人成長潛移默化地帶動學(xué)生的成長可以說這樣的班主任是獨具魅力，很有發(fā)言權(quán)的，因為我們就是榜樣型的老師。

5、要能尊重學(xué)生的個性。

6、能鼓勵學(xué)生樹立成長目標。這個目標不要一下子就定的太過于遙不可及或者說一下，孩子們夠不著，要有近期目標，讓他通過努力，可以實現(xiàn)，那么孩子就會非常的自信，自信的同時我們知道，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這種孩子，他的成長力更強，所以近期目標中期目標長遠目標，要鼓勵孩子要有實踐。

7、能原諒學(xué)生的小錯誤并善于把小小的錯誤當做教育契機，更好的因勢利導(dǎo)。盡管他們每一個人，都想當班主任眼中最好的那個學(xué)生，但是小脾氣，小錯誤總是難免的，那么學(xué)生范了錯，要有寬廣的心去包容。但是，必要的引導(dǎo)和教育，這個是必須有的，而且，我們把這些都當做一次好的教育契機，讓孩子們能夠意識到這樣說這樣做不合適，今后正確的說法和做法是什么，這是，這樣的教育更有成效，所以要做到包容之心對很多老師來說是一件有挑戰(zhàn)的事情，當然，在遇到這種情況的時候，老師，還要先讓自己能夠冷靜下來，真正的能夠把孩子當作一個成長的人看待。

8、一般自己所教學(xué)科，應(yīng)該是很優(yōu)秀的，這樣的班主任更能以個人的專業(yè)魅力來贏得學(xué)生的好感，新其師信其道，就是講述這樣的道理。

以上是繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)筆記。