2.5里面是怎樣連接的

從生活的電路里面是怎樣的出發(fā)？以教室的12盞燈為例，電燈里面是怎樣的？回歸到課堂，我們怎樣從簡單的電路作為研究的出發(fā)點。引出里面是怎樣連接的。介紹接線柱，讓學生推測接線柱的作用？以及用什么去檢測。再次運用和復習電路檢測器的使用，注意每次需要檢測兩次。怎樣做到不重復不遺漏高效的檢測呢？學生們都能作用數(shù)學知識，隨機抽查的學生情況也很好。

學生在檢測方面都沒出現(xiàn)什么問題，最后在推測接線盒里面的連接時，大部分學生最開始只能想到一種可能的連接方式。就是三根導線的連法，符合之前使用的簡易電路的連接里面導線的學情。最終仍然提醒學生，我們推測的是內(nèi)部的導線的連接方式，具體是幾根呢？推測有幾種連法。學生們就大部分都能作對推測了。

2.6導體和絕緣體

其實本課是電路檢測器應用的第二課，在前面的學習中，學生們或多或少的都提到過導體和絕緣體。這節(jié)課，是對他們生活學習中的零散學習結(jié)果匯總，自己選取及推測被測物體的導電性，教師再根據(jù)活動手冊提供補充材料，讓學生在實驗中習得導體和絕緣體的概念，為下一課電路中的開關(guān)做準備。