幼兒拼圖導(dǎo)圖第5期第7-8節(jié)
味覺的探險(xiǎn)復(fù)盤收獲
姓名：東東
時(shí)間：20240923
積分：25朵
收獲：
用心采購
最近幾次的拼圖科比較有意思的是要提前準(zhǔn)備材料，昨天晚上我?guī)|東到超市去準(zhǔn)備這些東西，但是苦巧克力還是沒有找到。后來我跑到另一個(gè)地方才找到。其實(shí)這個(gè)尋找材料的過程也是導(dǎo)圖課的一部分，把課堂自然而然的延伸到生活中。
榜樣
上課前老師對(duì)孩子們的作業(yè)以及家長(zhǎng)的收獲進(jìn)行了總結(jié)概括，對(duì)完成的比較及時(shí)，完成的比較好的同學(xué)給予了額外的獎(jiǎng)勵(lì)。我覺得最厲害的是關(guān)于家長(zhǎng)的輸出，從輸出的速度，質(zhì)量進(jìn)行考量，把家長(zhǎng)的榜樣作用高高地拎起來，暴露在自己的孩子，別人的孩子，別的家長(zhǎng)面前，真的沒有任何偷奸?；挠嗟亓诉@一招，對(duì)于我這種看似很忙的家長(zhǎng)來說，一招制勝
溫柔而堅(jiān)定
兔兔老師對(duì)丁丁和曦曦兩個(gè)孩子的表現(xiàn)沒有斥責(zé)，但是非常溫柔而堅(jiān)定地表達(dá)了自己對(duì)這種行為的處理方式，通過給他人加大紅花的方式進(jìn)行懲罰。
專注力訓(xùn)練
老師單勇在一堂課上對(duì)孩子的各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練雖然是未決大冒險(xiǎn)但是在剛開始的時(shí)候依然通過一個(gè)小故事的講述，鍛煉了孩子們的專注傾聽的習(xí)慣以及想象力。最后通過開放性的問題來檢測(cè)孩子們過程中是否專注。非常的妙。不僅如此，在過程當(dāng)中也設(shè)置很多開放性的問題，而不是限制性問題，比如我問孩子們想先嘗試哪種味道，而不是帶著大家一起去品嘗同一種味道。讓孩子說出品嘗到這種味道后的一種體驗(yàn)，所以會(huì)生成很多種結(jié)果。
表達(dá)力
每節(jié)課老師都會(huì)教給孩子一個(gè)固定的句型讓他們學(xué)會(huì)去觀察，描述，體驗(yàn)，由此回到本節(jié)課的重點(diǎn)中來，這對(duì)于孩子表達(dá)力以及寫作是很好地訓(xùn)練。
這節(jié)課東東基本上是獨(dú)立自主地在上課，我在廚房里聽，偶爾也會(huì)關(guān)注他的課堂狀態(tài)?；卮饐栴}依然很積極，不需要頻繁地問家長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛似渌∨笥训陌駱铀赃@次繪制導(dǎo)圖更加的用心，彩筆也用了起來。有些插圖的繪制很贊，比如身體的舒展；在想象創(chuàng)造環(huán)節(jié)，大腦有些偷懶，需要媽媽提醒。不過后來也能聯(lián)想到很多畫面。
