梧州市倒水中心小學(xué)——黎鑒賢
? ? ? 我想每個人應(yīng)該都有這樣的迷茫：前路漫漫卻惶恐不安，好多條路卻不知道自己該往哪走，好多職業(yè)卻遲遲不知自己該選擇哪個。似乎每一條路，每一個選擇前面都是一個未知數(shù)，沒有人知道前面會發(fā)生什么，也沒有人能告訴自己你該怎樣做。沒有人會為你以后的生活買單。站在人生的十字路口，你卻不知道該往哪走。一路迷茫，一路跌跌撞撞。
曾經(jīng)我們都是躊躇滿志的少年，對自己的將來有過很多的幻想，一份自己喜歡又高薪的工作，一個屬于自己溫馨暖暖的小窩，不需請假，說走就走的旅行，環(huán)游世界的浪漫。腦海中對自己的生活有了很多構(gòu)想。于是走上了社會，開始去描繪屬于自己的藍圖。
? ? 帶著夢想踏上了從教這條路，曾以為教師這份神圣的職業(yè)會如我們想象般光芒萬丈，可以和單純的孩子一起嘻嘻哈哈，一起快樂成長。但從教三年，我看到了夢想和現(xiàn)實還是有差距的，想的和現(xiàn)實的不一樣。孩子時而惹人喜愛時而惹人惱怒，而步入新征程的我對他們卻毫無法子，只好慢慢摸索方法，一個個地把他們征服，這才讓我們彼此信任。
? ? 今晚的互加課程，我最感觸的是想讓學(xué)生當(dāng)一回主人，當(dāng)一回老師，讓他們體會一下該怎樣當(dāng)一名老師，該如何給學(xué)生上課，又該如何管理班級。雙師課堂其實是值得期待的，但需要學(xué)校的大力配合，要激起學(xué)生的興趣，這樣的課堂才是有趣又實在的。作為一名助教，在上個學(xué)期里，我做得還不夠到位，也做得不夠好，剛聽了安妮老師說助教應(yīng)該要做些什么呢？我大概有了一個指引的方向，希望在下學(xué)期里能夠引領(lǐng)我的孩子走的更遠。一個人走得快，一群人才會走得更遠。作為助教，我要做的是讓孩子變優(yōu)秀，把力量傳播給他們，然后由他們?nèi)ジ腥旧磉叺娜?，由他們?nèi)ジ腥具@個社會，這個世界，他們才是明日的太陽，而我要腳踏實地地提升自己，把自己做好，才能教好孩子！
? ? ? 面對很多挫折，學(xué)會了堅強。面對很多拒絕，學(xué)會了奮起。在沒有足夠的能力時，你沒有資格談夢想，在沒有足夠的能力去做自己喜歡的事的時候，那就盡自己所能做好自己該做的。每天為了想要成為的那個自己而努力。努力，只為成為更好的自己；努力，只為有一天有資格去做自己喜歡的事。努力，只為夢想不再是空想，自己可以變成更好的自己！
