上午九點多，看到企業(yè)微信的一條信息。小瓊老師，下午有空嗎？最近發(fā)生了一些事情，想得到你的支持。
一看信息，是我之前的學員建珍，建珍是一個特別勤勞善良的女人。在家照顧著上高三的小兒子，和生病的老公，還有一個八歲的孫子，為他們做飯，做后勤工作。有閑暇的時間去縣城做做手工。
之前他老公及家人曾經(jīng)在深圳工作。因他老公的一次摔倒，得了腦出血。情況非常嚴重。因為在外經(jīng)濟壓力太大，一家人回到了老家?，F(xiàn)在半邊身體動彈不得，并且在家需要每周做康復治療。
大兒子和兒媳婦上班工作，撐起了這個家的經(jīng)濟來源，生活過得也挺不容易。
白天比較忙，約到了晚上八點。建珍主動給我打來了語音。剛開始問候了幾句，問候老師吃飯吃好了嗎？我說吃好了。
她聊起了上高三的兒子，在大年初二的那一天，他們一家人去到外婆家拜年。
當孩子拿著手機在看的時候，他的表哥借著喝了點酒，對他說：你現(xiàn)在已經(jīng)是高三的學生了，你就不能看手機。一定要多學習，除了學習還是學習。
表哥用自認為對的方式說教著孩子，孩子聽著內(nèi)心很不舒服。就回復了表哥，我不想跟一個喝了酒胡說的人講話。表哥以為表弟覺得他文化低，看不起他。很沒有面子。表弟解釋說：他不是這個意思，兩個人聲音都有些大，后面鬧得非常不愉快。
當時孩子覺得特別的委屈，無奈。就打電話給媽媽，媽媽在閨蜜家聊天，媽媽，我們回去了。我不想在這里了，并一個人站在門外，哭了起來。
后面媽媽回來了，就一家人開著車回到了自己住的地方。在車上，孩子都表現(xiàn)得很正常的，沒有什么異樣。但是回到家的時候，哥哥又說到這個事情，說要讓媽媽了解情況，一定要問個清楚明白。為什么跟表哥鬧得不愉快，是什么原因。
媽媽說我不想問，等到過一段時間再問。大兒子說媽媽這是在溺愛，一定要問個明白。當媽媽了解情況的時候，大兒子也在旁邊說上了，你是去做客的，你不是去鬧事的，你為什么那么不懂事！跟表哥兩個鬧起來，你就是不對。對弟弟又是一通的評判，指責。
小兒子的覺得特別無助和無奈，委屈的哭了出來，覺得身邊所有人都指向他，都覺得是他不對，沒有人理解他。借由這個事情又說到了上初中的時候，被同學霸凌，兩個同學打架，不敢跟老師和家長說，一個人承受了很多委屈和難過。那件事在孩子內(nèi)心留下了創(chuàng)傷和很深的陰影。
建珍的需求是要我?guī)е暮⒆尤プ鲆淮蝿?chuàng)傷療愈。我說我沒有辦法直接跟你孩子做，我可以教你如何跟孩子去做療愈?；氐侥莻€當下，去表達孩子的感受，表達他的心情，并且同理，共情孩子，與孩子在一起。也表達自己當時的處境是怎樣的，讓孩子慢慢的理解并放下。
在和表哥這件事情上，也去跟兒子做一些表達。表達出孩子內(nèi)心的感受，當時的憤怒，無助，委屈。哥哥對他的評判有自己的標準。那是他的想法。
因為這些事情。最近孩子學習也沒有勁，晚上總是做夢，沒有心情去學習。也不愿意去考試了。所以建珍特別的焦慮，著急。當我?guī)タ吹竭@些的時候，先同理孩子，理解孩子，尊重孩子。然后帶孩子去表達他的情緒，相信孩子。孩子對自己的學習是有自己的目標和規(guī)劃的。
就算休息幾天，再回到學校也一樣可以調(diào)整好狀態(tài)，重新面對學業(yè)。
我建議給孩子一個輕松愉快的家庭氛圍，積極正向的引導孩子，欣賞肯定孩子，鼓勵孩子，相信孩子！一定可以重拾信心，全身心的投入到學習當中。
父母能做的就是與孩子在一起，積極正向的暗示孩子，暗示的力量很強大。通過我的支持，建珍整個人都輕松了，也開心的笑了起來。也非常感謝老師給他分析和支持，不斷的帶他看到積極正向的一面，加油！
