高考期間，學校教科室通知我說《濟南日報》準備近期將推出一篇宣傳我們學校的文章，想著讓我站在我的角度談談教師個人專業(yè)成長的體會，還說晚上報社的記者可能會給我打電話，進行一個電話采訪，讓我提前稍作準備。為學校做宣傳，責無旁貸，我立刻爽快地答應了。晚上，報社的朱老師給我打電話讓我談談學校哪些具體舉措讓包括我在內(nèi)的眾多老師從中受益。這是一個比較大的話題，也不是三言兩語就能說清楚的。我就對她說容我考慮一下，然后我梳理成一篇文字性的東西，今晚無論早晚我都會發(fā)給她。相比于電話采訪，這種文字更有利于表達和供報社使用。掛了電話，我開始認真考慮并組織文字，終于在23:30完成了稿件，給朱老師發(fā)了過去。第二天，一大早，她就回復我說寫的很好和很有價值。見到又完成了一項任務，心中不禁涌起一股成就感。6月13日，中考首日，《濟南日報》就刊登了宣傳我們學校的文章。其中，還依稀能找到我提供的部分素材內(nèi)容。下面，我就把我當時寫的這篇文章分享一下。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 多元平臺促成長 ?賦能教師拓新方

近些年，歷城二中可以說是聲名鵲起，從一所普通農(nóng)村中學發(fā)展成為如今在省內(nèi)外很高知名度、辦學層次很高、辦學成果豐碩的齊魯名校。在發(fā)展的過程當中，學校意識到教師水平才是推動學校全方位發(fā)展的強大動力和不竭源泉。為此，從2007年開始，學校就開始推動“賦能教師 全面成長”的一系列舉措，我就是這些舉措的眾多受益者中的一個。

一、“領軍工程”——讓年輕教師迅速站穩(wěn)講臺?

學校舉行“領軍工程”，就是師傅帶徒弟，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，讓剛參加工作的青年教師的成長有保障。教科室制定了詳細科學的考核方案，內(nèi)容包括師徒相互聽課、師徒公開課、讀書、撰寫和發(fā)表文章、課題研究和教學成績等各個方面。老教師傾囊相授，新教師虛心學習，在較短的時間內(nèi)，新教師就嶄露頭角，不少老師在剛工作兩三年的時間內(nèi)就取得了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在各級刊物上發(fā)表文章。我剛上班的時候，劉愛軍老師就是我的師傅，他手把手地教我上課、備課，我受益良多。如今，我也成了“領軍工程”的師傅。我愿意薪火相傳，發(fā)揮我的全部作用，更好助推青年教師成長。

二、“一日一研”——高效課堂的金鑰匙

學校統(tǒng)一在下午第四節(jié)實行了“一日一研”，方式就是所有任課教師以學科組為單位在固定的時間和地點進行備課研討。首先對當天的課堂進行復盤和反思，總結(jié)得失，接著對第二天要上的課，集中全組老師智慧進行研討，確保高效課堂。這種制度保證了課堂效率的最大化，變“單打獨斗”為統(tǒng)一的“一盤棋”。

三、“二中講堂”——教師成長的助推器

學校利用每周四下午和周五上午各兩節(jié)課的時間，集中理科教師和文科教師開設“二中講堂”。形式多種多樣，有骨干教師的示范課，優(yōu)秀教師的個人成長報告，外來大咖專家的含金量滿滿的講座等等。每次聽完講堂，都對我們有很大的啟發(fā)和震撼：原來身邊的老師都這么優(yōu)秀，有這么多值得我學習的地方！名師之所以成為名師，原來他們都經(jīng)歷了這么曲折的成長歷程，我應該好好向他們學習。有了這樣的感悟，我們許多老師都在心底立下了要好好成長、盡快成長的決心，并付諸行動。

四、“?？蟆薄獙I(yè)成長的練兵場

我們學校有自己的?？都谲幗萄小泛妥约旱男蟆峨x離草》，專門用來刊登我們?nèi)w師生的優(yōu)秀文章和點滴感悟。文章一旦發(fā)表，不但在評聘職稱中有所體現(xiàn)，還會單獨發(fā)給稿費。我是我們校刊和校報的受益者之一，我在外面各種期刊和雜志發(fā)表的文章都先向?？托笸陡?。10多年來，?？蠋缀趺科诙加形业奈恼?。編輯老師還無私地把我們的文章打包寄給更高層次的刊物，幫助老師們發(fā)表文章，提煉成果。我后來能在《人民教育》、《山東教育》、《當代教育家》、《中小學英語教學與研究》等發(fā)表諸多文章，完全得益于?？托筇峁┑木毐脚_和各位編輯老師的指導及幫助。

五、“讀書工程”——助力教師做完整的教育

為了幫助老師從事完整的教育、做幸福的教師，學校教科室推動了“讀書工程”，鼓勵老師們多讀書、讀好書。舉辦了多屆“讀書人物評選”活動，對獲獎人員給予1000元書籍報銷獎勵。此外，學校還專門邀請?zhí)绽^新老師、魏書生老師、于潔老師、王崧舟老師等全國名師名家到校做專題報告，分享他們讀書感悟和個人成長經(jīng)歷。受到巨大鼓舞和感染，我也開始以這些名師為榜樣，廣泛閱讀專業(yè)成長、班級管理、心理教育及人文社科等各方面的書籍。此外，為了鞏固讀書成果，做到讀寫結(jié)合，五年來，我在個人微信公眾號——歲月不居時光流上堅持每天日更一篇文章。至今我已寫了110多萬字，1600余篇教育類文章，還出版了個人專著——《教育——向光而行》。

總之，學校的發(fā)展給我們每位教師都帶來了成長的機遇，給我們搭建了更高的發(fā)展平臺。我們會借助這個平臺，在實現(xiàn)個人更好成長的同時，為學校的發(fā)展和學生全面的成長貢獻全部力量。