關(guān)于教學(xué)中的形式主義，在中國也是有的，比如規(guī)定鼓掌的節(jié)奏，公開課規(guī)定學(xué)生必須舉手等等。我想回答佐藤老師的一個(gè)問題，"教師為什么自己不實(shí)踐"？首先在教師會議上，傳達(dá)的內(nèi)容基本上是操作性的，不需要征求意見。如果在家長會上需要統(tǒng)計(jì)某些內(nèi)容還是會請家長舉手示意。這是最簡單最迅速的統(tǒng)計(jì)方式。其次，在研討會上，不用手勢的原因是此時(shí)手勢無法反映發(fā)言者的思想。但是，如果有必要，研討會上有每人發(fā)言的時(shí)間。如果不是教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定，教學(xué)評價(jià)的限制，老師也不會考慮這些簡單的、節(jié)約時(shí)間的手勢。如果一個(gè)班只有10人左右，我可以輕輕松松在課堂上詢問每個(gè)孩子的感受，不用手勢的輔助！